浅谈农村小学低年级数学学困生的转化策略

徐景超

《小学数学新课程标准》指出“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”。然而在农村小学，低年级数学学困生问题尤为突出，严重制约了孩子的全面发展和教育教学质量的提高。如何有效转困、脱困，去探索一套符合农村实际的低年级数学学困生转化策略，已成为广大教师迫切需要解决的问题。 (共2页)

浅谈农村小学低年级数学学困生的转化策略

徐景超

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