浅谈网络教学对护生自主学习焦虑及影响因素——以居家期间为例

何映欢 席微娜 李然 刘美玲 马米星

摘 要:目的 调查在居家期间网络教学对护生自主学习的焦虑状况及其影响因素,分析原因并提出相应的解决策略。方法 新余学院2017~2019级的护生线上发布调查问卷,利用SPSS25.0版本的统计学软件进行独立样本t检验。结果 105名在校护生焦虑情绪检出率为20.95%,得出网络技术生疏及网络延迟、学习效率低下、学生自觉性差等因素是造成在校护生自主学习焦虑的影响因素(P<0.05)。
关键词:网络教学;焦虑;自主学习;居家学习 (共1页)
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