全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

创设数学问题情境的再次思考———以“勾股定理”学习为例

陈莹莹

(江苏省盐城体育运动学校)

创设数学问题情境模式对于数学学习有较大的帮助,可以有效促进学生数学意识的生成,提升其学习效果。下面以勾股定理学习为例,结合学习实际提出策略,为学习优化创造一定依据。
【栏 目】 基础数学
【分 类】 数理科学和化学
【出 处】 《中学生数理化·学习研究》2021年06期 第39页 (共1页)

相关文献

导出/参考文献
[1]陈莹莹. 创设数学问题情境的再次思考———以“勾股定理”学习为例[J]. 中学生数理化·学习研究 . 2021(06): 39.

PDF在线阅读

《创设数学问题情境的再次思考———以“勾股定理”学习为例》

价格:0.00

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知