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从初中数学课堂现状谈优化教学策略

韦应顺

甘肃省靖远县第八中学

课堂教学是师生双边的活动过程，也是培养和提升师生认知与能力的有效途径。初中数学教学要凸显学生主体，强化课堂师生和生生互动，在思维碰撞和交流重实现共同提升。因此，课堂教学活动要紧扣学生学习需求，注重非激发学生学习兴趣,促进学生课堂教学活动参与，有效提升课堂教学实效。提升课堂教学实效，要注重当下初中数学课堂教学现状的分析，要针对现状有效优化学生课堂教学的参与策略。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 课堂教学 策略创新
【出　处】 《真情》2022年05期 第49-51页 （共3页）

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真情（2022年05期）

导出/参考文献
[1]韦应顺. 从初中数学课堂现状谈优化教学策略[J]. 真情 . 2022(05): 49-51.

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