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核心素养背景下化学用语教学方法优化策略的探究

王秀青

江苏省泗洪县陈圩中学

化学用语是初中化学教学的重难点，也是学生学习的分化点。在国家大力倡导培养学生核心素养的新背景下，笔者结合多年的教学实践，对化学用语的教学方法提出几点优化建议，旨在改进教师在化学用语教学上的低效，力求减少学生在此出现的掉队分化情况，落实核心素养的培养。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 核心素养 初中化学 教学策略
【出　处】 《真情》2022年05期 第122-124页 （共3页）

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真情（2022年05期）

导出/参考文献
[1]王秀青. 核心素养背景下化学用语教学方法优化策略的探究[J]. 真情 . 2022(05): 122-124.

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