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高中数学教学中学生归纳推理能力培养的思考

杨爱爽

河北省遵化市东梁子河中学

归纳推理能力是高中数学课程教学中,学生核心素养发展的重要体现。基于此,本文从归纳推理能力的含义出发,结合新课程改革的背景简要分析促进学生归纳推理能力发展的必要性,最后探究教学实践策略,并给出建议,即构建情境,强化体验,变式训练,启发推理,合作探究,拓展思路,引入工具,整理归纳,希望对高中生归纳推理能力以及数学核心素养的发展提供参考。
【栏 目】 基础教育
【出 处】 《真情》2021年02期 第103页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]杨爱爽. 高中数学教学中学生归纳推理能力培养的思考[J]. 真情 . 2021(02): 103.

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《高中数学教学中学生归纳推理能力培养的思考》

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