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分层教学，促进初中数学教学有效开展

杜垚

江苏省盱眙县第一中学

初中是特殊的学习阶段，对于学生来说，由于小学成长阶段的各种因素的影响，使得初中学生存在个体性差异，初中学生的数学基础和数学学习能力参差不齐。如果教师采取统一的教学方式将会拉大学生之间的差距。为了充分展示因材施教理念，采用分层化教学，可以有效的的实现学生个体发展的需要，提高教学质量。文章主要从分层教学的意义和开展分层教学的策略两方面进行探究，促进不同层次学生的发展，提高课堂教学质量。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 初中数学 因材施教 分层化教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年12期 第68-69页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年12期）

导出/参考文献
[1]杜垚. 分层教学，促进初中数学教学有效开展[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(12): 68-69.

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