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基于读写结合的小学英语教学有效策略研究

查曼莉

江苏省盱眙县第一小学

读写结合是提升学生读写作能力、发展学生高阶思维、促进学生核心素养的落地的有效途径。一直以来的英语教学，多采用“块块教学”，阅读和写作截然分离，阅读、写作能力一直薄弱。新课改以来的小学英语教学，提倡“以读促写”，倡导阅读教学时，渗透写作训练，将所学的知识，迁移到写作实践中，从而激发学生阅读和写作兴趣，增强学生读写能力。文章在新课改的背景下对小学英语教学中发展学生读写能力的问题加以探讨，以期对教学实践起促进作用。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学英语 英语教学 读写结合 策略分析
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年12期 第53-54页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年12期）

导出/参考文献
[1]查曼莉. 基于读写结合的小学英语教学有效策略研究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(12): 53-54.

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