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基于高中数学学科核心素养的教学与评价研究

汤冠露

广西兴业县第二中学

在新时代数学学科核心素养的要求下，教师要对学生的建模意识进行培养，并结合相关例题进行讲述，提高学生的逻辑推理能力，教师要根据自己的实际情况和学生的需要，及时采取措施对自己的教学方式进行改革，基于此，本文对高中数学的学科素养内涵、现阶段高中数学教育模式存在的不足以及高中数学学科核心素养教学的策略进行了分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中数学教育 核心素养导向 教学方法 内涵
【出　处】 《文渊·小学版》2021年07期 第161-162页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]汤冠露. 基于高中数学学科核心素养的教学与评价研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 161-162.

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