初中生物课堂生活化教学对策研究
刘育云
在初中生物课堂教学当中,传统灌输式机械化的教学模式,已经不能满足当代教学的实际需求。传统教学模式主要以教师单方面讲解为主,学生自由学习空间较少,这就在很大程度上束缚了学生的思维。面对问题学生对于教师的依赖性较强,无法发散思维,也不能具备创新性的想法,课堂教学实践互动交流也比较少,学生常常选择背诵理解的方式来学习生物知识。这就导致其无法将课堂所学知识,运用于实际生活与实际问题当中去。面对这些问题教师就要及时的进行调整,尤其是在课程改革深入发展的当今社会,教师应当积极构建生活化的课堂教学模式,带给学生全新的生物课堂学习体验。