核心素养背景下小学数学课程体系建构探究
王义娟
经济发展推动教育课程改革，提高了小学教学质量要求，有必要围绕核心素养，通过理论教学与实务教学相结合来不断提升学生综合素养以及社会实践能力。因此，基于核心素养，本文首先阐述了核心素养在小学数学课程体系建构中的重要作用，然后从理论课程设置与实践课程设置等方面阐述小学数学课程体系现状以及问题，一方面，理论课程设置不够严谨，导致教学效率以及教学质量偏低；另一方面，实践课程设置不够完善，导致学生运用理论知识解决实际问题能力不够。最后探讨具体措施以构建小学数学课程体系，主要包括坚持基本原则、做好核心素养梳理、制定统一标准、增强反思性、以及积极进行生成探究，以优化小学数学课程教学质量。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知