小学科学教师中庸思维与科学观关系的实证研究
郝文姝
随着现代新课程革新的进一步发展，对于小学科学教师中庸思维与科学观的关系越来越重视，所以需要小学科学教师很好地理解其具体内涵，并且有效处理好中庸思维和科学观之间的关系，才能进一步培育学生正确的思想观和价值观，让学生在科学课程中有效学习科学知识，以此进一步强化和提升学生的科学思维能力和品质。中庸思维与科学观需要对比分析其异同点才能进一步找出其有效含义，以此进一步强化和提升其论证关系的有效性。本文将会对科学观的认识、中庸思维的内涵以及二者的具体关系展开分析与探讨，希望能够为小学科学教师的教学工作提供一点有价值的参考。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知