问题教学模式在图乘法中的教学实践探索
白冰 唐克东 张建华
《材料力学》是本专院校工科专业的专业基础课，在培养学生的工程认知以及结构设计等专业能力方面，有着非常重要的作用。本文应用“问题教学模式”，紧抓课堂上的核心时间，通过课前动员、问题布置和课堂互动三个教学环节完成教学过程。针对材料力学中图乘法这一节的教学内容，从一个错误解答开始，到学生能给出多个正确解答来结束——这一教学实践的结果，达到了激发学生学习兴趣，并能分析和解决问题的目的，教与学都取得了良好的效果。
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