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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中数学教学中分层教学的应用	马周	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年06期	344	0
	农村初中英语学困生的转化策略研究	杨秋	真情	基础教育	2020年05期	337	0
	刍议在初中生物教学中的创新教育	李敏	真情	课程教学	2020年07期	427	0
	刍议初中生物探究性实验教学策略	李敏	真情	课程教学	2020年07期	409	0

初中数学教学中分层教学的应用

马周贵州省威宁自治县秀水中学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年06期

摘要：数学是一门抽象性较强的学科，学生学习起来有一定的困难，因此，在教学的过程中教师要注重根据学生的学习情况对学生进行分层教学，以全面地提升学生的学习效率，让学生更好充分地掌握数学知识，从而做到学以致用的教学效果，为学生的学习奠定坚实的基础。对此，文章就分层教学在初中数学教学中的应用展开探讨，以期能促进学生的全面发展。

初中数学课堂教学分层教学应用策略

阅读量：344

下载量：0

被引数：0

农村初中英语学困生的转化策略研究

杨秋贵州省威宁自治县秀水中学

期刊《真情》

2020年05期

摘要：随着国际交流的日益频繁，英语的重要性越来越明显。近些年以来，英语教学在农村学校受到了重视。但是在实际的教学过程中，英语的词汇量逐渐增多，课程难度不断加深，学生对英语学习的兴趣也会随着难度的提高而降低。因此，初中生英语成绩两极分化情况越来越严重。

农村初中英语学困生

阅读量：337

下载量：0

被引数：0

刍议在初中生物教学中的创新教育

李敏贵州省威宁自治县秀水中学

期刊《真情》

2020年07期

摘要：创新教育的特征之一是问题性。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生对问题产生困惑并产生求解问题的愿望，是创新的前提。学生学习的主动性和创造性，与教师思维的灵活性和丰富性密切相关。那么，在生物教学中，如何落实创新教育、培养创新人才？笔者结合自己教学实践，谈几点做法。

创新教育创新精神批判思维发散思维

阅读量：427

下载量：0

被引数：0

刍议初中生物探究性实验教学策略

李敏贵州省威宁自治县秀水中学

期刊《真情》

2020年07期

摘要：探究教学旨在教师引导下，学生主动参与到发现问题、提出问题，作出假设，制定计划、实施计划、得出结论、最终寻找答案的过程中，以培养学生解决问题能力的教学活动。它对于目前培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作学习、表达交流的能力、科学探究能力等实施对素质教育有着重要意义。

初中生物探究实验课课堂气氛教学策略

阅读量：409

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