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21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点与趋势——基于CiteSpace软件的可视化分析
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韦晓红
蒋睿琦
尚晓青
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年09期 |
122 |
0 |
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基于“学—练—评”一致性的体育大单元教学探讨
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蒋新成
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
168 |
0 |
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运用国家中小学智慧教育平台，助推县域教育高质量发展
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杨宗华
杨万莹
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新潮电子
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课题研究
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2023年09期 |
136 |
0 |
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信息技术环境下中小学教师工作压力成因及缓解策略探讨
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吴潼
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教育传播与技术
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教师发展
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2022年02期 |
208 |
0 |
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中小学法治教育一体化建设的常州实践
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戴慧
翟丽群
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年22期 |
175 |
0 |
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实现自我：学校中层干部的应然追求
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刘权华
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年17期 |
161 |
0 |
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美国中小学课后服务的实践启示
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黄宁宁
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教育视界
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智汇_域外瞭望
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2023年01期 |
160 |
0 |
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“双师”导学：线上教学模式的创新实践——基于中小学网络云平台
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邱志凯
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年01期 |
151 |
0 |
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学校本位教师专业发展的时代意蕴与推进路径
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张文超
陈时见
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当代教育科学
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教师发展
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2022年01期 |
219 |
0 |
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中小学五育并举课程实施的学生向度考察及改进
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孟万金
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年03期 |
191 |
0 |
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全媒体时代中小学德育的挑战与应对
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杨韶刚
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当代教育科学
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道德教育
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2022年04期 |
188 |
0 |
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从管理到治理：中小学教师培训制度建构的转向
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许环环
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当代教育科学
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教师发展
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2022年08期 |
176 |
0 |
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“双减”背景下学校德育的境遇变迁、实践困厄与超越路径
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王贤德
徐少明
乐妮妮
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当代教育科学
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德育
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2022年08期 |
197 |
0 |
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基于高质量：中国中小学课堂教学现代性的多维镜鉴
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段兆兵
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当代教育科学
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专稿
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2023年02期 |
173 |
0 |
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中小学教师过重负担的空间症候检视及其治理
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闫君子
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
174 |
0 |
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教师负担治理：本体意蕴、存在问题与解决路径
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张家军
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
186 |
0 |
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大中小学思政课一体化建设：价值意蕴与实践路径——基于“U-G-S”教师教育模式的视角
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刘智
张超然
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现代教育管理
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教学管理
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2022年01期 |
186 |
0 |
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中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策
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赵岚
伊秀云
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
193 |
0 |
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政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究
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李维
许佳宾
秦俊
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现代教育管理
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教育政策
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2022年08期 |
190 |
0 |
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中小学班主任工作负担：现实表征、深层困局与防范机制
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张聪
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现代教育管理
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师资管理
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2022年09期 |
173 |
0 |
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