题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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论从“五育并举”到“五育融合”的教学范式转型 | 马飞 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年07期 | 167 | 0 | ||
五育融合式学科教学何以可能——教育元素分类解析与整合利用视角 | 刘长海 孙伟 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2023年02期 | 179 | 0 | ||
五育融合视域下教学的逻辑审视 | 杜尚荣 林鑫虹 游春蓉 | 现代教育管理 | 教学管理 | 2022年08期 | 157 | 0 | ||
奋进新时代大学素质教育新征程 | 杜玉波 | 中国高教研究 | 特稿 | 2023年05期 | 213 | 0 | ||
“双减”和“五育融合”大教育环境下关于小学生新的评价模型——“五棱塔”立体成长评价模型 | 刘娜 | 真情 | 基础教育 | 2022年02期 | 562 | 0 | ||
初中英语学业评价中进行五育融合的探索与实践 | 李依婷 张娟 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2021年08期 | 551 | 0 | ||
高中英语教学中如何实现五育融合 | 金颖华 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2021年06期 | 552 | 0 | ||
五育融合在高中英语教学中实施的必要性 | 刘淑丽 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2021年06期 | 561 | 0 |