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基于三层级阅读教学理论的古诗词进阶教学设计——以《池上》教学为例 刘琴 陈良 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十一） 2024年02期 97 0
浅谈小学五年级语文古诗词审美教学策略 刘皓越 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 209 0
浅析初中语文古诗词教学 胡佳超 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 224 0
初中语文古诗词教学策略 刘蓓 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 212 0
核心素养背景下的小学语文古诗词教学实践 赵明月 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 213 0
小学语文古诗词教学策略 毛兰玉 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 181 0
基于信息技术的初中语文古诗词趣味教学方法研究 罗瀑瑞 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 160 0
浅析初中语文古诗词教学中传统文化教育的渗透策略 吴克彬 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 222 0
探析核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略 任晟岚 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 185 0
情境教学在小学语文古诗词教学中的应用探究 苏锦丽 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 194 0
小学语文古诗词课堂教学策略研究 李小珍 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 187 0
高中语文古诗词教学中生命教育渗透探讨 吕良燕 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 191 0
初中语文古诗词教学有效性分析 蓝连花 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 173 0
小学语文古诗词教学的有效策略 卢小红 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 156 0
中国古诗词歌曲融入中学音乐课堂教学实践探究 夏娟 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 238 0
情境教学在小学语文古诗词教学中的应用探究 苏锦丽 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 214 0
构建高效高中语文古诗词课堂的方法 赵杰 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 229 0
高中语文古诗词的有效教学 王丽媛 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 204 0
小学语文古诗词教学策略 雷勇 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 230 0
“内隐”用于小学古诗词教学初探 杨慧荣 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 251 0
基于三层级阅读教学理论的古诗词进阶教学设计——以《池上》教学为例
刘琴 陈良 靖江市滨江学校
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2024年02期
摘要：运用三层级阅读教学理论，可以更好地把握古诗词教学，使之不至于陷入浅表化的泥潭。以白居易《池上》一诗的教学为例，基于释义层可通过探秘“小娃”之意和加强诵读理解诗意；基于解码层，可通过参透“偷”与“不解”，于吟咏中体悟诗韵；基于评鉴层，可通过阅读同类诗，在运用中获得力量。以三个层面多元化的教学实现古诗词的教学进阶，真正激发学生对古诗词的兴趣和热爱，提高他们的阅读能力和文化修养，直指学生的成长。
三层级理论 学习进阶 古诗词教学
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浅谈小学五年级语文古诗词审美教学策略
刘皓越 聊城市茌平区信发街道联合校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：如今，我国教育教学事业得到了明显进步和提升，在各个学科方面都获得了发展。语文科目的学习尤为重要，不仅能够使学生的语言表达能力得到发展，还可以使学生在语文学科上整体获得进步。随着教育教学事业的发展，审美教学成为了一种新型的教学模式。审美教学能够很好的吸引学生的学习兴趣，并且在一定程度上能够使学生的审美能力得到提高，从而达到一举两得的效果。因此，教师应当将审美教学进行合理应用，使学生从中受益。
小学语文 古诗词 审美教学
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浅析初中语文古诗词教学
胡佳超 南昌三中高新校区
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：由于古诗词离学生太过遥远，学生往往对古诗词缺乏学习兴趣。对此，笔者根据古诗词本身的特点和学生的年龄特征，总结出了一套有趣又实效的教授古诗词的策略，为学生打开一道引领他们热爱古诗词的大门，让他们感受到诗词所传递出来的对天地之间人生万物的关怀。
初中语文 古诗词 教学
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初中语文古诗词教学策略
刘蓓 江西省南昌市森林公园学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：古诗词作为语文教学的重要组成部分，意境深远，典雅精妙，是中华民族优秀传统文化的重要体现。长期以来，初中语文古诗词教学取得了一定的成绩，但是，在实际教学中也不难发现，不管是教，还是学，都存在着一些偏误。所以，为了实现古诗词教学质量的提升，语文教师必须寻求古诗词教学的新路径，优化教学方法。
初中语文 古诗词教学 开展策略
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核心素养背景下的小学语文古诗词教学实践
赵明月 德州经济技术开发区弘德小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：核心素养背景下，小学语文古诗词教学要立足于学生的认知角度，尊重学生在课堂学习的主动权，将语文教学实践与语文核心素养培养紧密联系起来，由于古诗词本身具有优美的韵律和较强的节奏感，其中的教育价值意义深远。基于此，文章将具体阐述核心素养背景下小学语文古诗词教学的实践策略。
核心素养背景 小学语文 古诗词 教学
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小学语文古诗词教学策略
毛兰玉 稠州小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：小学语文古诗词教学作为语文教学的重要内容，在教学中不仅是让学生被动学习古诗字词、诗歌背景、思想情感等内容，而是让小学生能够在古诗词教学中感受传统文化的内涵，对古诗词学习充满兴趣，这样才能够达到语文高效课堂的目的。对此，文章将进一步探讨小学语文古诗词教学的策略。
小学语文 古诗词 教学策略
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基于信息技术的初中语文古诗词趣味教学方法研究
罗瀑瑞 灵武市第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在信息技术的飞速发展和多媒体应用范围的越发广泛的今天，传统初中语文教学中的古诗词教学已发生重大变革。基于此，本文从初中语文古诗词教学的难点分析入手，结合笔者的教学实践经验，基于信息技术教学在初中语文古诗词趣味教学方法展开深入研究。
信息技术 初中语文 古诗词趣味教学 研究
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浅析初中语文古诗词教学中传统文化教育的渗透策略
吴克彬 广东省汕头市潮南区两英镇禾皋学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：传统文化是一个国家和民族历史发展过程中沉淀积累形成的文化结晶，是一个国家和民族的精神象征，因此在初中语文古诗词教学中渗透传统文化教育，不但能够提高学生的文化素养，还可以对学生进行德育教育，增强学生的民族归属感和自豪感，提高学生的综合素质，还能够形成对传统文化的传承和发扬.因此在日常古诗词教学中，老师应有意识地渗透传统文化教育，以便更好地促进学生全面发展。
初中语文 古诗词教学 传统文化
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探析核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略
任晟岚 黎川县湖坊中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在核心素养背景下，古诗词教学在小学语文教学中的地位越来越重要，如何培养小学生的意境想象和情感领悟能力，体会古诗词的韵律之美，传承中华优秀古诗词文化，是小学语文核心素养能力培养的重点内容。基于此，对核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略进行研究，仅供参考。
古诗词 小学语文 核心素养 教学方法
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情境教学在小学语文古诗词教学中的应用探究
苏锦丽 蓬壶中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：在当前的小学语文教学中，包含有很多的古诗词教学内容。依照新课程教学改革的要求，要加强对学生的古诗词教学，让学生了解和掌握一定的古代寓言表达方式，对培养和提升学生的文学修养和语文核心素养都具有重要的意义。然而在实际的古诗词教学中，却暴露出了一些突出的问题，一定程度上影响了学生的学习效果。因此，教师不断尝试将情境教学法运用到古诗词的教学当中，让学生在营造出的各种情境中去学习和感悟，对提升古诗词的教学效果发挥着重要的作用。
小学语文 古诗词教学 情境教学 应用
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小学语文古诗词课堂教学策略研究
李小珍 广西北流市大里镇沙埒小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在小学语文中，古诗词教学是其中的重要组成部分，通过简短、朗朗上口的古诗，可以向学生传递不同的精神内涵。对于小学生来说，古诗词教学与现代文章教学有着明显的不同，它的语言文字更加精炼，而且有着不同的含义，更加具有文学韵律，也是对传统文化的一种传承，教师需要加强对古诗词教学的有效研究，找到高效的教学方式。本篇文章通过对小学语文古诗词教学中存在的问题进行阐述，分析小学语文古诗词教学中的重点，从而探讨小学语文古诗词课堂教学的具体方法。
小学语文 古诗词 课堂教学
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高中语文古诗词教学中生命教育渗透探讨
吕良燕 山东省泰山中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：传统的学校教育中，教师过度关注学生学习成绩，而忽略了生命的意义，忽略了教育的意义，导致生命教育相关内容的缺失。学生不理解生命的意义，不尊重生命，看不到生命的价值，更感受不到生命的意蕴，严重制约了学生身心健康发展。时至今日，我们再一次意识到生命教育的重要性，也希望通过语文教学重拾生命教育。古诗词本身就极富生命内涵，无论是那些蕴含对大自然生命的热爱和赞美的古诗词，还是表达对普通生命的关怀和尊重的诗词，抑或者是表现对苦难生命的乐观和豁达的诗词，都无疑是生命教育的最佳资源。本文就重点结合高中语文教材中的古诗词，探讨如何在古诗词教学中渗透生命教育。
高中教育 古诗词教学 生命教育
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初中语文古诗词教学有效性分析
蓝连花 广东省惠州市博罗县福田中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在初中阶段对学生进行古诗词教学，带领初中生体会古诗词的意境美可以有效提升学生的文化内涵，为学生获得长远发展具有积极的影响。如今在我国古诗词教学中存在一定不足之处，如忽略学生情感感受、忽略学生兴趣爱好，这些原因都会对教学效率造成影响。在实际教学中，语文教师要注重改变教学方式，结合现代技术，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，从而促进教学有效性提升。希望本文可为广大初中语文教师提供帮助，共同改进初中语文教学水平。
初中语文 古诗词 有效性
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小学语文古诗词教学的有效策略
卢小红 赣州市铁路小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：古典诗歌是中华传统文化的重要组成部分，古诗教学在小学语文教学中占有重要地位。本文阐述了小学语文古诗词教学的策略：提高教师古诗词素养；反复诵读感受魅力；创设情境感受意境；加强横向拓展。
小学语文 古诗词 策略
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中国古诗词歌曲融入中学音乐课堂教学实践探究
夏娟 新疆昌吉州第二中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：由于古诗词从古至今就和音乐之间具有紧密关联，而在文化创新理念、现代信息技术、新媒体技术以及新思路快速发展的背景下，古诗词歌曲在我们的日常生活中愈发常见，促使人们对其文化传承的重要作用有了一个正确的认识。基于此，本文主要针对中国古诗词歌曲融入中学音乐课堂教学实践进行简略研究，以期可以为中国古诗词歌曲的传承及中学音乐教学水平的提升提供支持，仅供参考。
古诗词歌曲 中学 音乐课堂教学 实践探究
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情境教学在小学语文古诗词教学中的应用探究
苏锦丽 蓬壶中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在当前的小学语文教学中，包含有很多的古诗词教学内容。依照新课程教学改革的要求，要加强对学生的古诗词教学，让学生了解和掌握一定的古代寓言表达方式，对培养和提升学生的文学修养和语文核心素养都具有重要的意义。然而在实际的古诗词教学中，却暴露出了一些突出的问题，一定程度上影响了学生的学习效果。因此，教师不断尝试将情境教学法运用到古诗词的教学当中，让学生在营造出的各种情境中去学习和感悟，对提升古诗词的教学效果发挥着重要的作用。
小学语文 古诗词教学 情境教学 应用
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构建高效高中语文古诗词课堂的方法
赵杰 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：古诗词是高中语文教学的重要内容，在培养学生语文综合能力和核心素养方面有重要作用。但是，古诗词内容相较于其他内容，具有更加抽象、复杂、枯燥的特点，学生往往缺乏学习兴趣，这将会影响古诗词教学效果的发展。因此，老师需要在准确把握高中语文古诗词教学特点及学生需求的基础上，探寻合理的古诗词教学方法，构建内容丰富多彩、形式灵活多变的精彩课堂，促使高中语文古诗教与学效果的不断提高。
高中语文 古诗词教学 高效课堂
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高中语文古诗词的有效教学
王丽媛 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，古诗词鉴赏在高考语文教学中占据了较大的比例，这就表明了高中语文古诗词教学的重要性。但是，现阶段的高中语文古诗词教学中，教学质量并不高，影响了中华传统文化的理解和传承效果，不利于学生的全面发展。因此，本文对高中生学习古诗词的意义进行阐述，在此基础上提出了高中语文古诗词的有效教学方法和策略，旨在全面提高高中语文古诗词教学的质量。
高中语文 古诗词 有效教学
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小学语文古诗词教学策略
雷勇 江西省南昌县冈上中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：古诗词是中国传统文化的一隅，亦是语文教学的重要组成部分。基于古诗词年代久远，远离小学生熟知的现实生活，所以我们的语文教师只有革新自身理念，积极创新教学方法，才能激起学生的古诗词学习兴趣，才能进一步推动小学语文古诗词教学的有序开展。文章结合自身教学实践，以小学语文为研究对象，简述了小学古诗词教学存在的问题，探究了古诗词教学的基本策略，以希望在有效教学策略的引导下可以提升小学语文古诗词教学质量和效率。
小学语文 古诗词教学 实际研究
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“内隐”用于小学古诗词教学初探
杨慧荣 内蒙古科技大学包头师范学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：古诗词是小学语文教学中的重要内容，也是培养学生人文底蕴的重要知识。为进一步提升古诗词教学的质量与效果，笔者充分结合小学生的心理发展特点，提出将罗伯的内隐学习理论灵活运用在古诗词教学过程中。本文对内隐学习理论做出阐述，并对将其用于小学古诗词教学的方法并简要阐述其意义，期望对教师有一定的借鉴和参考价值。
内隐 小学语文 古诗词教学
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