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让师生在文化家园中创造自己——“交往教育”观照下的办学实践 任力 教育视界 智行_活力人物 2023年26期 182 0
家园协同体验场：育人方式的创新实践 熊方玲 教育视界 智策_教苑拔萃 2023年11期 167 0
多举措做好家长沟通工作 促进家园共育 余欣蓓 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 184 0
幼儿园家园共育的积极互动策略分析 王晓丽 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 181 0
读陶行知思想 品好习惯养成 王敏琦 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 179 0
祖辈家长参与家园共育的实践研究 何瑜 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 197 0
幼儿园家园共育开展研究 杨小芳 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 200 0
家园共育对幼儿人际交往能力培养的价值 杭嘉慧 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 204 0
在孩子心中播下爱的种子 孔慧芸 文渊·中学版 理论研究 2020年09期 222 0
家园合作对幼儿分离焦虑缓解的实践研究 郑丹丹 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 250 0
浅谈学前教育中家园共育模式 廖彦菲 文渊·高中版 理论研究 2020年08期 277 0
浅谈在学前教育中家园共育的重要性 王海鸽 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 228 0
探讨二胎时代的家园共育策略 唐芸 文渊·中学版 理论研究 2020年08期 213 0
论“家园共育”中幼儿良好行为习惯的培养 吴永前 文渊·中学版 理论研究 2020年08期 224 1
幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨 巢秀华 文渊·中学版 德育教育 2020年08期 244 0
中国传统文化与幼儿园小班教育相融合的实践与研究 遇桥 朱晖 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 245 0
二孩政策下幼儿园家园合作分析 徐颜蕾 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 199 0
微探家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养 王明娟 文渊·小学版 阅读写作 2020年08期 245 0
家园共育视角下幼儿健康教育实施途径探讨 张红艳 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 274 0
谈幼儿文明礼貌行为习惯养成的策略研究 孟华萍 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 278 0
让师生在文化家园中创造自己——“交往教育”观照下的办学实践
任力 江苏省南京市江北新区浦口实验小学
期刊 《教育视界》
2023年26期
摘要：江苏省南京市江北新区浦口实验小学秉持“快乐交往，共享成长”的办学理念，构建“交往教育”文化体系，打造“教师热爱儿童、志趣高雅，学生乐于交往、阳光自信”的文化家园，促进“交往教育”走实走深：沿袭交往品牌，在坚守中创新，营造文化氛围；坚持交往生长，创新课程实施，彰显精神气质；建设交往场域，打造师资团队，以文化“塑心”。
“交往教育” 文化家园 交往场域
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家园协同体验场：育人方式的创新实践
熊方玲 江苏省连云港市东海县幼儿园西双湖分园
期刊 《教育视界》
2023年11期
摘要：幼儿园要审视成人意志主宰下社会性缺失的儿童，探究家园协同体验场育人方式的策略建构，借助“体验场”这一真实化的活动载体，充分挖掘、整合幼儿园和家庭等各类资源，为幼儿呈现一个个鲜活、真实、互动的“场”，让幼儿在与环境的积极互动中直接感知、亲身体验，生发有益于身心健康发展的经验，助推幼儿全面和谐发展。
体验场 家园协同 育人方式
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多举措做好家长沟通工作 促进家园共育
余欣蓓 湖北省武汉市常青童梦幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在幼儿教学中教师不仅需要为幼儿进行书本理论知识的教学，更重要的还需要加强与家长的沟通交流，从家校结合的角度出发来提高幼儿培养的质量和水平，因此本文的研究具有重要的理论以及现实意义。
家长沟通 家园共育 意义 策略
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幼儿园家园共育的积极互动策略分析
王晓丽 乌鲁木齐市第二十三幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：随着社会经济的不断发展，对人才的需求也越来越高，所以我国越来越重视教育的发展。教育要从娃娃抓起，幼儿教育基础非常重要。处在幼儿阶段的学生基本上可以说是人生中的一张白纸，他们的可塑性非常强，模仿能力也强，求知欲也强。所以老师和家长要正确，健康的指引学生树立正确的价值观。但现在家长和学校的教育指导还存在着很多的问题，本文就详细的研究探讨这些问题及解决方案。
幼儿园 家园共育 互动策略
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读陶行知思想 品好习惯养成
王敏琦 昆山开发区兵希幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：教育家陶行知先生说：“教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长；否则，幼年受了损伤，即不夭折，也难成材”。习惯的形成需要抓住最佳期，人的性格、行为习惯等需要从小培养。陶行知先生认为，人生最重要的习惯倾向、态度多半在六岁以前养成。可见，幼儿期是一个人良好行为习惯形成的极为重要时期。[1]
幼儿时期 行为习惯 家园合作
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祖辈家长参与家园共育的实践研究
何瑜 许昌市文化街幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：现代社会中，年轻父母们由于工作、经验、精力等客观原因，把孩子的教育和生活的责任交给了孩子的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，“祖辈家长”成为现代家庭教育的普遍现象。评析：隔代教育固然有其问题，如育儿观念上的差异、老人对孩子的溺爱等，但祖辈对孩子的看护和教育，也有很多积极因素，只要我们理性面对，并加以引导，“祖辈家长”也能很好的参与家园共育。
祖辈 家园共育 参与 实践
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幼儿园家园共育开展研究
杨小芳 江西省南昌市红谷滩云溪幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：在幼儿阶段的教育中，家庭和幼儿园只是幼儿主要的活动场所。在幼儿成长过程中，为了进一步确保幼儿身心得到良好的发展，以及培养幼儿良好的行为习惯，家庭与幼儿园应协调一致，进而才能发挥教育的有效作用。随着我国社会教育改革的高度发展，现阶段我国教育部门对幼儿教育问题尤为关注，探究家园共育的实践模式，已经成为现代幼儿园教育管理中不可缺少的一部分。
幼儿园 家园共育 开展策略
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家园共育对幼儿人际交往能力培养的价值
杭嘉慧 南京市鼓楼幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来随着社会的发展，幼儿的人际交往能力培养越来越受到关注。幼儿进行人际交往不仅可以锻炼他们的沟通能力和交往能力，还可以提高他们基本的安全意识。本文通过对幼儿与家庭成员、同伴和陌生人等不同群体的人际交往进行分析，通过家园共育让幼儿能够更好的进行人际交往，从而提升他们适应社会生活的能力。
家园共育 幼儿 人际交往
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在孩子心中播下爱的种子
孔慧芸 广州市幼儿师范学校附属天河第二幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。关爱是一种发自内心的本能，如一缕春风，吹拂着每个人的心扉；如一股清泉，滋润着每个人的心田。关爱教育是幼儿园品德教育的切入点。“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”（《纲要》），为幼儿创设表达情感、与人交往、关爱他人的机会，使幼儿在点点滴滴的感受中学会关爱。儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用中获得的，关爱也如此。从小对幼儿进行“爱”的熏陶和教育，培养其懂得“爱”的高尚情操是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉，孩子的爱心是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，是一个逐步变化的过程。
关爱教育 节日教育 游戏渗透 家园共育
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家园合作对幼儿分离焦虑缓解的实践研究
郑丹丹 江西鹰潭市第三幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：新入园幼儿面对陌生的一切势必会产生多多少少的不安感，面对突如其来分离，他们会喊叫、哭闹、排斥外界新事物。“陌生焦虑”和“分离焦虑”由此产生，他们对亲人的依恋陡然增强。刚入园的幼儿首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是归属感和爱的需要。面对这种情况，小班教师应设法把满足幼儿的心理需要放在解决幼入园分离焦虑的工作首位。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对家园合作对幼儿分离焦虑缓解的实践研究提出了一些建议，以供参考。
家园合作 幼儿 分离焦虑缓解 实践策略
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浅谈学前教育中家园共育模式
廖彦菲 广西柳钢资产经营管理有限公司幼教集团
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：二十一世纪以来，我国的经济在不断的飞速发展，社会现代化建设的脚步也越来越快。随着现在社会科技的发展，很多行业都已经进入了一个新的领域。我国现在对于教育方面非常重视，随着现在教育改革的不断深入，幼儿学前教育中的家庭教育对于现在幼儿的发展非常重要，并且得到了人们的重视。这就要求不仅是学前教育机构要重视幼儿的教育，家长也要重视起来。学前教育的老师要不断的提高家园共同教育的重要性，优化 一些家庭和学校共同教育的对策，并且进行实践和探索，以保证不断的提升我国的学前教育水平。因此，本文就学前教育中家园共育模式实施策略进行探究，并且提出了一些建议。
学前教育 家园共育 实施策略
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浅谈在学前教育中家园共育的重要性
王海鸽 青岛市城阳区流亭街道爱心幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着我国新课改的深入推进，我国幼儿教育也越来越注重家庭的参与和支持。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家庭教育和幼儿园教育在本质上具有同一性，亦即都要全面开启幼儿的心智，让幼儿获得终身发展所需要具备的各项品质和能力。陈鹤琴就曾认为，对于幼儿的教育不是家庭教育能够独立完成的，仅仅学校的教育也是不能够独立完成的，只有两者通力配合才能达到应有的效果。家长参与幼儿园教育已经成为世界各国开展早期教育实践的重要手段，在以关系为中心的教育模式中，教师有开展教育教学的权利，家长也有权参与子女在学校的成长和发展过程。
学前教育 家园共育 重要性
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探讨二胎时代的家园共育策略
唐芸 江西省赣州市安远县第二幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：自2015年国家全面实施二胎政策以来，二胎计划被很多家庭都提上了日程，而且大家对于二胎的话题也是一直在讨论支行，随着时间的推移，目前二胎的出生对于家庭和社会都造成了很大的影响，对于二胎时代的教育问题也显得尤为重要。
二胎时代 家园共育 应对策略
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论“家园共育”中幼儿良好行为习惯的培养
吴永前 安徽省桐城市龙腾幼教集团
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：幼儿的思想启蒙与学习教育一直是社会关注的重点，特别是在进入到幼儿园学习之后，对于各种待人接物的行为习惯得到更加广泛的重视，更需要家长的理解支持和主动参与。为了幼儿更好的行为习惯培养，“家园共育“在幼儿的家庭与幼儿园之间构建沟通的桥梁，达成教育观念的共识，让这两个培养幼儿文明行为的重要场所发挥更加积极的效用。
家园共育 幼儿园 良好行为习惯
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幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨
巢秀华 清远市佛冈县机关幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：幼儿的心理健康教育作为幼儿成长发展过程当中最主要的一部分，目前越来越得到人们的重视。为了促进幼儿身心健康全面发展，不仅需要幼儿园采用科学合理的教育方式，而且还需要幼儿园开启家园合作模式共同对幼儿进行一定的引导和鼓励，逐渐培养幼儿良好的心理素质和道德品质，这对幼儿以后的生活和学习都有非常积极的意义。
幼儿心理健康教育 家园合作 有效性策略
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中国传统文化与幼儿园小班教育相融合的实践与研究
遇桥 朱晖 上海市徐汇区漕溪新村幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：将中国优秀的传统文化内涵融入幼儿园小班教育教学活动中，不仅可以让幼儿从小了解中国的传统文化，同时也推动了我国优秀文化的传承与发展。本篇文章主要立足于可行性这一角度，从美食，节日，艺术以及美德几个方面对本课题开展实践研究，同时在家园共育领域对这一理念进行了渗透。
中华优秀的传统文化 幼儿园小班教育 美食 节日 艺术 美德 家园共育
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二孩政策下幼儿园家园合作分析
徐颜蕾 胜利石油管理局河口学前教育服务部第三服务站
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：二胎政策开放后，对于很多家庭和幼儿教师来说研究二孩育儿观念成为很现实的问题。本文在二孩政策视角下，探索幼儿园家园合作教育的途径，针对现阶段二孩家园教育中出现的问题，希望能获得更好的解决，促进幼儿健康成长。
二孩政策 幼儿园 家园合作 途径
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微探家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养
王明娟 山西省长治市平顺县启明星幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在幼儿早期成长阶段，潜移默化地培养孩子热爱阅读的习惯，指导孩子学习正确的阅读方式，提升文学素养是十分必要的。幼儿早期正是培养阅读能力的好时机，在此阶段培养幼儿形成阅读习惯，指导幼儿开展阅读活动将使幼儿受用一生。为了促使幼儿在阅读过程中收获更多，应从幼儿的思维发展、思想启蒙以及口语交流等方面着手，引导幼儿通过阅读，在早期成长中了解更多母语字词，掌握一些基础的语言表达技巧。
家园共育 幼儿阅读能力 培养
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家园共育视角下幼儿健康教育实施途径探讨
张红艳 东营市胜利钻井第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：对于学龄前儿童的成长发展而言，幼儿园阶段的健康教育是非常关键且重要的教育内容，更对儿童身心健康有着重要的意义。然而当前幼儿健康教育在实际组织开展过程中存在很多问题和不足，家庭对于幼儿健康教育至关重要，可是实际上家长对于幼儿健康教育并不全面，而幼儿园针对幼儿健康教育方面缺乏足够的专业性，因此，本真针对家园共育视角之下，幼儿健康教育实施的有效途径展开具体分析，以期为充分提升幼儿健康教育的效率和效果。
家园共育 幼儿健康教育 家庭教育
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谈幼儿文明礼貌行为习惯养成的策略研究
孟华萍 浙江省绍兴市柯桥区夏履镇幼托中心
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：幼儿时期是奠定人的性格雏型的时期，也是习惯养成的敏感时期，是进行文明礼貌教育的良好时机。在幼儿园教育中，我们一直在践行礼仪教育、感恩教育，把文明行为和思想渗透在一日生活中，努力使幼儿从小养成好习惯。但是幼儿在礼仪习惯养成中仍然出现家、园表现的“两面性”。本文针对这一现象，提出在家园合作方面如何更好地促进幼儿文明礼貌习惯形成一致性的几点策略。
文明礼貌 一致性 家园合作
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