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“双减”背景下小学英语单元作业设计的五个关键环节——以外研社新标准一年级起点五年级下册第五模块为例
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李悠悠
高翔
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
88 |
0 |
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指向深度学习的小学英语复习课学习活动设计与实践
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秦继兰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年09期 |
80 |
0 |
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小学英语单元复习课教学策略探究
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张嘉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年05期 |
84 |
0 |
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基于小学英语作业设计促进学情分析例谈
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杨靓
李娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年12期 |
111 |
0 |
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基于故事性思维的小学英语故事阅读活动设计
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娄甜
史雅
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年10期 |
139 |
0 |
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基于“教—学—评”一致性的 小学英语大单元作业设计——以译林版小学英语六年级下册Unit6为例
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杨靓
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年02期 |
138 |
0 |
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项目化学习:让知识学习从“散点”走向“聚合”——以译林版英语五年级下册Project1Aroundourcity教学为例
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陆坊庆
陆丽萍
姜尚京
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年08期 |
127 |
0 |
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深度学习背景下融合信息技术的小学中高年级英语课堂活动设计与实践探索
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仰雯玥
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年01期 |
134 |
0 |
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词汇教学中的语篇情境优化——以人教版五年级上册Unit 5 There is a big bed为例
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沈晓娟
石婷婷
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年21期 |
133 |
0 |
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小学英语“问学课堂”实践探索
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王晓青
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年21期 |
157 |
0 |
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浅谈小学英语阅读评价单设计
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陈福秋
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教育视界
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智策_金点子
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2023年21期 |
167 |
0 |
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大观念视角下的小学英语单元复习教学策略
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郑醉榴
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年21期 |
158 |
0 |
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有效利用绘本图片,提升“看”的语言技能
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秦千千
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年21期 |
167 |
0 |
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文化视角下的绘本教学关键问题
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管蔚琪
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年21期 |
147 |
0 |
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小学英语绘本体验延展活动的实践研究
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周亚文
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年21期 |
160 |
0 |
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融合绘本的跨学科主题教学
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李英
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年21期 |
177 |
0 |
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小学英语绘本的多元读写教学:价值、设计与实施
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丁建宁
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年21期 |
162 |
0 |
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从“拼读规律”到“阅读探究”——自然拼读绘本课I Like the Pipe对比分析
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金彤彤
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教育视界
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智行_思得失
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2023年08期 |
150 |
0 |
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如何用好Checkout time板块开展单元复习
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张丽
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年08期 |
135 |
0 |
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多模态视角下的小学英语阅读教学实践
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冯伟
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年08期 |
161 |
0 |
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