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浅析小学数学与多媒体的有效整合策略 彭光斗 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 181 0
信息技术与小学数学教学的整合 黄雅辉 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 190 0
小学语文阅读与写作教学的有效整合 马学军 文渊·小学版 阅读写作 2020年10期 172 0
信息技术与高中语文学科教学的有效整合 赵小僮 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 199 0
浅谈心理健康教育在小学德育教育中的渗透 谭肖环 文渊·高中版 德育教育 2020年09期 228 0
幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合 郝艳艳 文渊·高中版 阅读写作 2020年07期 283 0
信息技术与初中数学课程资源的有效整合 徐安 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 188 0
从兴趣出发，实现绘本阅读与写话训练的有效整合 杨柳青 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 244 0
浅谈农村初中数学教学与信息技术的有效整合 王冕 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 256 0
小学数学与信息技术有效整合探究 李君香 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 258 0
初中英语阅读和写作整合的有效性分析 厉艳 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 235 0
浅议信息技术与小学学科教学的有效整合 常佩文 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 258 0
小学童谣知识整合的探究 王慧明 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 313 0
现代信息技术与高中美术教学的有效整合分析 守霞 文渊·小学版 文体艺术 2021年05期 274 0
中学信息技术与学科有效整合方法的研究 刘伟兴 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 287 0
探究信息技术在高中数学教学中的运用 刘英 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 294 0
小学语文课内外阅读有效整合的教学对策分析 曹家潭 文渊·小学版 阅读写作 2021年03期 281 0
浅析微课和小学英语课堂教学的有效整合 张昆 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 318 0
浅谈小学语文教学与信息技术的有效整合 顾学凤 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 271 0
信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究 侯燕春 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 301 0
浅析小学数学与多媒体的有效整合策略
彭光斗 江西省上饶市鄱阳县侯家岗乡大溪初级小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：多媒体技术能够将知识以图文并茂的形式为学生进行展示，对学生的各个感官以及思维来进行刺激，以此来吸引学生的注意力并且产生浓厚的兴趣。多媒体技术之所以能够成为辅助教学的工具，还有一个重要的作用是打造高效的教学课堂。所以说，为了培养学生的数学学习思维和能力，就应该将多媒体技术充分地运用到教学的过程中。
小学数学 多媒体 有效整合 策略
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信息技术与小学数学教学的整合
黄雅辉 广东省梅州市大埔县张云栽实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：在新课改的推动和改革下，给小学数学教学提出了新的要求和任务，要求教师要在信息时代下，将信息技术与小学数学教学进行有效地整合，以此来提高小学生的学习能力和数学思维能力，同时也能提高小学数学教学的质量和效率。数学是一门非常抽象的学科，因为小学生年龄小自制力差，对小学生来说学习起来比较困难，所以教师如果采用传统的方式来进行数学的教学，很难激发起学生的学习兴趣。因此我们教师需要将信息技术和小学数学结合起来。基于此，本文就如何展开信息技术和小学数学的有效整合进行了分析和研究。
小学数学 信息技术 有效整合
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小学语文阅读与写作教学的有效整合
马学军 新疆乌鲁木齐市第97小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：素质教育理念下，小学语文读写结合已经成为一种教学的趋势，也是语文教学的重要任务。在教学中要求教师根据学生的语文基础与学习能力，借助不同读写结合方式，帮助学生提高英语学习质量。对此，本文在分析小学语文教学读写教学课堂现状的基础上，进一步提出阅读与写作教学有效整合的方法。
小学语文 读写结合 有效整合
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信息技术与高中语文学科教学的有效整合
赵小僮 黑龙江省鹤岗市第一中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：信息技术与高中语文学科教学的整合，具有调动学生学习积极性、突破教学重难点、让语文学科教学适应新课改发展等优势。因此，高中语文教师应重视信息技术的应用，从创设教学情境、突破教学重难点、丰富教学内容和形式等方面，将信息技术辅助语文学科教学的作用发挥出来。
高中语文 信息技术 有效整合
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浅谈心理健康教育在小学德育教育中的渗透
谭肖环 广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇桃二分教点
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来，在多方面利好因素的影响下，使得我国教育事业得到了良好的发展，有效的推动了教育教学工作整体水平的提升。但是因为我国小学阶段德育教育和心理健康教育还处在起步时期，所以整体水平还没有达到成熟的状态，其中还存在诸多的问题，从而对我国小学德育教育工作的未来发展造成了诸多的限制。就当下实际情况来看，在针对小学学生进行德育教育和心理健康教育的时候，尽管两项工作的目标存在诸多的类似点，但是德育教育所侧重的是小学学生的思想道德方面的教育，其核心目标就是引导小学学生养成良好的爱国主义精神和思想品质，而心理健康教育其实质就是推动小学学生心理健康发展所实施的教育工作。
小学德育 心理健康 有效整合
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幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合
郝艳艳 山东省济宁市任兴幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在现代幼儿教育中，基于幼儿在识字、阅读上面存在的局限性，幼儿园绘本阅读教学在幼儿教育中得到了较好的运用，为幼儿的成长开辟了全新的教育之路。绘本阅读教学与区域环境的融合中能够很好地去挖掘环境中所隐藏的文化与价值，本文探索如何促进幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合，从而促进绘本阅读教学的发展提出自己的思考与建议。
绘本阅读 区域环境创设 有效整合
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信息技术与初中数学课程资源的有效整合
徐安 江西省樟树市经楼中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：初中数学作为一门基础学科，部分内容复杂且抽象，教师采取传统方法教学事倍功半，效果不佳。而在教育信息化背景下，教师可巧用信息化技术设计课堂教学，将抽象、复杂的数学知识生动化，学生在数学学习体验上能更为直观、形象，可以收到事半功倍的教学效果，能有效促进信息技术与数学教学深度融合。
信息技术 初中数学 有效整合
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从兴趣出发，实现绘本阅读与写话训练的有效整合
杨柳青 湖南省长沙市芙蓉区火星第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：新课标对小学写话提出了要求，但是小学生的年龄小，他们的语言功底还不扎实，思维能力没有养成。而绘本阅读则是学习的载体，对小学生有着天然的吸引力。在阅读绘本时，学生们可以很快捕捉绘本中的信息，对锻炼学生的阅读能力和写作能力有一定的帮助。所以，老师要将绘本阅读和写话训练相互结合，提高学生的写话能力。本文从绘本阅读与写话训练有效整合的意义出发，分析在小学教学中，整合绘本阅读和写话训练的策略，希望对小学教学提供几点帮助。
绘本阅读 写话训练 有效整合
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浅谈农村初中数学教学与信息技术的有效整合
王冕 南昌市红谷滩新区黄河路328号凤凰学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：将初中数学教学和现代信息技术相结合，将更多的现代信息技术工具应用到数学教学中，不仅可以有效激发学生的数学学习兴趣，还可以创新教学方式，提高学生的实践动手能力，活跃课堂的教学氛围。新时代的教师应该从学生的真正需求出发，以教材的课程目标为基础，将信息技术融入数学教学中，以激发学生的学习兴趣和积极性，有效提升课堂教学效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村初中数学教学与信息技术的有效整合提出了一些建议，仅供参考。
农村 初中数学教学 信息技术 有效整合
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小学数学与信息技术有效整合探究
李君香 济宁市汶上县寅寺镇草桥小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：数学教学与信息技术的整合并不是一件简单的事情，它需要数学教师接受这一教学理念，并掌握信息技术相关的操作，这样才能够形成现代教育的基础。在此基础之上，教师还要懂得如何对教学内容进行设计，改变传统教学流程，将知识以不同的形态呈现出来，促进教育的开展，实现数学教育的改革。
信息技术 小学数学 教学课程 有效整合
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初中英语阅读和写作整合的有效性分析
厉艳 广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：英语作为我国的三大主要学科之一，在对外交流与沟通以及人际交往方面占有十分重要的地位。我国教育课程改革对英语学科素养的培养和提升给出了一些指导性意见，关于初中阶段英语学科的阅读与写作能力也提出了进一步的要求。本文主要通过探究初中学生在英语学习中阅读能力与写作能力的现状，致力于将两方面能力进行有效整合。
初中英语 阅读写作 有效整合
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浅议信息技术与小学学科教学的有效整合
常佩文 阿拉善左旗第八小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：小学信息技术是学生在课堂教学中认知、探究的工具之一。我们要积极倡导和探索实践信息技术和课堂教学的有机整合，让信息技术在课堂教学中发挥它的积极作用，展示它的独特魅力。
信息技术 学科教学 有效整合
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小学童谣知识整合的探究
王慧明 江苏省淮安市淮安小学西校区
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：童谣趣味性较强，符合小学生的思维和年龄特点。在小学语文的教学中，引入并有效整合童谣，丰富教学内容，提高课堂导入的效率，激发小学生学习的积极性，促进小学生识字能力的提升，开拓小学生思维，为低年级段小学生后续语文学习打下坚实的基础。
童谣 小学低段语文 有效整合
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现代信息技术与高中美术教学的有效整合分析
守霞 湖南省岳阳市十三中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在互联网时代的背景下，将先进的信息技术应用到教育领域中已经成为一种必然的趋势，美术教师也可以将现代信息技术和高中美术教学有效整合，对教学过程和效果进行优化。本文就现代信息技术和高中美术教学的有效整合进行探析，旨在为高中美术教学提供一定的参考。
现代信息技术 高中 美术教学 有效整合
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中学信息技术与学科有效整合方法的研究
刘伟兴 广东省梅州市梅县区高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：信息技术的快速发展使得其逐渐被应用于人们的工作和学习中。在教育行业，信息技术的广泛运用在使得学生的学习效率得到有效提升，同时也改变了教师的教学理念和教学方式。教师在教学中运用信息技术辅助教学能够将学科知识更加直观地展现在学生眼前，便于他们理解和掌握，从而提升教学效率与教学质量。本文将浅析信息技术与高中学科有效整合的应用策略。
中学 信息技术 学科 有效整合
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探究信息技术在高中数学教学中的运用
刘英 呼伦贝尔职业技术学院
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：信息技术对数学课程的发展起到巨大的推动作用，它将改变数学教学、数学学习的方式，数学课程的改革，突出强调信息技术与课程的整合，让信息技术成为教学课堂的有效的辅助工具，实现信息技术与学科的有效整合，从而推动教育模式的变革。
信息技术 高中数学 多媒体 有效整合
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小学语文课内外阅读有效整合的教学对策分析
曹家潭 湛江市遂溪县岭北镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着我国新课程改革的深入发展，对教师教学提出了更高的要求，小学语文作为优秀文化传承的重要载体，应当肩负起教育的重任。阅读作为语文教学的重要内容，应当充分发挥其教育价值。从小阶段小学语文教学情况来看，教师多关注于课内文章阅读，课内外阅读整合效果并不理想了，忽略了课外阅读的重要性，导致学生无法提升阅读量。针对这一情况，教师就要及时的调整教学策略，做好课内阅读的同时，兼顾好课外阅读，实现课内外阅读的有效整合。本篇文章基于小学语文教学，对课内外阅读有效整合展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。
小学语文 课内外阅读 有效整合 教学对策
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浅析微课和小学英语课堂教学的有效整合
张昆 高唐县第一实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：微课在小学英语中的重要教学是把微课资源加入到英语的学习中，以此来做到两者的统一，构建两者结合的教学模式，这样一方面可以让学生通过微课，来对英语进行自主的学习，其次又可以把英语中的重点以及难点问题，做到有效的解决，以此来实现小学生在英语方面的全面发展。
微课模式 小学阶段 英语课堂 有效整合
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浅谈小学语文教学与信息技术的有效整合
顾学凤 安徽省滁州市全椒县城东小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：现代科学技术的在飞速发展，我们的小学课堂教学中出现了信息技术。教育在现代信息技术的影响下发生了变革，教师的教育观念与教育模式也在发生一次大的变革。就从小学语文课程来看，它包含的内容多，知识量很大，而多媒体信息技术有图像，有文字，有声音，不仅有大量的信息、丰富的内容，而且又能播放视频。这些特点，正好给小学语文教育的发展和改革提供帮助。信息技术走进小学语文课堂，让语文课堂更有活力和生机。因此，信息技术与小学语文课堂教学有效地整合已是必然。
信息技术 小学语文 课堂教学 有效整合
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信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究
侯燕春 山东省宁阳县第二十四中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：教学方式一成不变、课堂表现形式单一，会导致学生对初中英语的学习热情逐步丧失，会出现学习效率低下以及学习效果不明显等现象，约束了学生的英语学习潜力的发展。而将信息技术与初中英语教学进行有效的整合，则可以有效解决上述的问题。基于此，本文提出了信息技术与初中英语进行有效整合的教学方式来提高初中英语课堂教学的实效性，以期为一些一线工作教学者提供一些参考与借鉴。
信息技术 初中英语 有效整合
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