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立足课堂教学聚焦“四能”培育——以“复数的几何意义”的教学设计为例 杨元韡 中小学课堂教学研究 特设专栏:新青年数学教师工作室 2024年02期 55 0
新旧高考中数学建模问题情境的比较分析——以2021—2022年高考数学全国卷为例 杨正朝 卢信羽 张梅 中学数学教学 复习考试 2023年01期 67 0
数学问题教学的内涵特征及实践路径 刘师妤 周龙虎 中小学课堂教学研究 特设专栏:新青年数学教师工作室 2024年01期 78 0
语文单元整体教学的基本内涵与实施路径探析 付羿雨 易进 中小学课堂教学研究 课堂评论 2024年01期 82 0
这是巧合吗?——对一道数学题的省思 钟文体 中学数学教学 解题方法 2023年02期 77 0
基于数学学科核心素养的问题串设计与分析——以“5.3诱导公式”教学为例 李永林 中学数学教学 教学参考 2023年03期 68 0
指向深度理解的高中数学问题链设计 孙孜 中学数学教学 聚焦新课程 2023年03期 60 0
将军饮马求最值 化曲为直巧建模 陶秀英 中学数学教学 教学参考 2023年04期 62 0
指向问题本质的高三数学微专题设计——以《简单几何体的外接球》为例 陶云 中学数学教学 聚焦新课程 2023年04期 66 0
基于SOLO分类理论的数学新课标Ⅰ卷试题评价——以2021—2023年数学新课标Ⅰ卷为例 黄太强 中学数学教学 复习考试 2023年06期 83 0
数学概念多元问题情境创设策略初探——基于教科书整合应用的视角 郑振兴 中等数学 数学教学成果分享 2023年02期 79 0
基于客户服务的问题管理信息系统设计与实现 张灵光 新潮电子 管理科学 2023年12期 79 0
基于“双减”视角的高考理综化学试题分析及备考建议——以2022年高考全国甲卷理综化学试题为例 汤希雁 梁正 刘志平 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·备考研究 2022年12期 102 0
综合与实践:以问题解决为导向的主题活动教学——以探究“纸折正五边形”为例 史嘉 中小学课堂教学研究 特别策划:新青年数学教师工作室专栏 2022年11期 99 0
基于驱动性问题的小学数学教学实践——以“乘法的初步认识”教学为例 侯桂娜 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·课堂新探 2022年11期 80 0
学科育人视角下“做数学”的课堂实践与反思——以“折特殊角”的教学为例 卞焕清 吕小兵 朱金霞 中小学课堂教学研究 特别策划:新青年数学教师工作室专栏 2022年10期 91 0
基于新课程标准的小学科学问题提出能力的评价研究 史加祥 中小学课堂教学研究 课堂研究 2022年10期 73 0
彰显数学思想与精神的数学问题链教学 唐恒钧 颜思璇 中小学课堂教学研究 课堂研究·特设专栏:指向数学文化的问题链教学研究(四) 2022年10期 80 0
基于问题链的数学文化项目式学习活动设计——以“杆秤中的数学”为例 唐恒钧 陶慧婵 中小学课堂教学研究 课堂研究·特设专栏:指向数学文化的问题链教学研究(三) 2022年09期 90 0
指向素养达成的化学课堂评价性问题设计策略 苏香妹 中小学课堂教学研究 课堂研究 2022年08期 96 0
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