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讲好漓江故事,写好山水文学
张利
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巍巍漓江·评论文
2019年02期
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新高考综合改革导向下的高中生物分层教学方案研究
张利
科学咨询
教学探讨
2020年05期
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有图有真相——中职数学精准施教策略初探
张利
芬
科学咨询
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2021年02期
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讲好漓江故事,写好山水文学
张利
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期刊
《俪人》
2019年02期
摘要:作为土生土长的桂林人,王诚林对身边的这条江是再熟悉不过的了。这条江就是闻名遐迩的漓江。古今中外多少名人游人慕名前来,留下“桂林山水甲天下”的美誉,也留下如漓水般流不尽的诗文歌咏。王诚林并未因成天厮守着这条江而司空见惯、熟视无睹,没有陷入“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的困惑,反因知根知底的亲近熟悉而有更为深层的体验与别样的感悟。
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新高考综合改革导向下的高中生物分层教学方案研究
张利
(湖南省岳阳市平江县第二中学 湖南岳阳 414500)
期刊
《科学咨询》
2020年05期
摘要:摘 要:在新高考综合改革导向下,教师为了对学生进行更好的教育,不仅需要教授学生一系列的学习技巧,让学生通过技巧来掌握适合自己的学习方式,还需要针对学生的学习情况来开展分层教学,制定科学的分层教学方案,这样才能提高学生的学习能力,让学生在教师的引导下不断提升自身的学习动力,从而满足高中生的学习需要。对此,文中主要从几个方面来阐述:第一个方面就是明确分层教学原则,关注每位学生学业诉求;第二个方面就是注重备课的分层性,体现分层教学理念。
新高考
综合改革
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分层教学
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有图有真相——中职数学精准施教策略初探
张利
芬
(浙江杭州市萧山区第二中等职业学校 浙江杭州 311203)
期刊
《科学咨询》
2021年02期
摘要:摘 要:中职生数学学习过程中,不愿意多思考,计算能力较弱,中职数学教学内容有些章节比较抽象,对于学生的抽象思维要求很高。图形具有很强的直观性、清晰性,中职数学的很多章节都会有图,因此学生理解与应用图形,有利于学生掌握数学基础知识,本文提出以“作图——识图——用图”为切入点培养学生数学抽象直观想象能力,在图中找真相,精准施教,提升学生的数学知识理解能力,数学问题解决能力。
真相
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