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2023年高考概率经典问题聚焦
赵举平
中学生数理化·高一数学
经典题突破方法
2024年05期
84
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统计常见典型考题赏析
张文伟
中学生数理化·高一数学
经典题突破方法
2024年05期
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2023年高考统计问题聚焦
王水建
中学生数理化·高一数学
创新题追根溯源
2024年05期
84
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聚焦古典概型的交汇问题
詹选位
中学生数理化·高一数学
创新题追根溯源
2024年05期
80
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统计典型易错题剖析
张香莉
中学生数理化·高一数学
易错题归类剖析
2024年05期
80
0
立足基础常考常新———古典概型易错点剖析
张修英
中学生数理化·高一数学
易错题归类剖析
2024年05期
75
0
概率核心考点综合演练
刘中亮
中学生数理化·高一数学
核心考点演练
2024年05期
77
0
统计核心考点综合演练
王国平
中学生数理化·高一数学
核心考点演练
2024年05期
86
0
统计中的核心素养
王圣贤
中学生数理化·高一数学
数学文化与赏析
2024年05期
81
0
记住统计中的五个“数”
张红梅
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
93
0
例析分层随机抽样的常见题型
季长征
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
75
0
记住概率中的八个“事件”
周月慧
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
83
0
分层抽样题型例析
王有就
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
77
0
事件的相互独立性的诠释与应用
黄胜莉
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
80
0
方差的巧妙计算与应用
陆洁敏
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
76
0
利用频率分布直方图估计总体的数字特征
付振凯
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
88
0
一个频率分布直方图问题的变式探究
肖波
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
76
0
总体百分位数的估计
李晓茹
张付坤
中学生数理化·高一数学
知识结构与拓展
2024年05期
76
0
“最佳物质的确定”类题型例析
俞真蓉
中学生数理化·高考理化
解题篇_经典题突破方法
2024年04期
109
0
实验题简答填空专项突破
黄颖
中学生数理化·高考理化
解题篇_经典题突破方法
2024年04期
120
0
2023年高考概率经典问题聚焦
赵举平
湖北省长阳土家族自治县职业教育中心
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：2023年高考对概率的考查主要围绕古典概型,几何概型,相互独立事件等问题 展开,凸显概率的工具性、应用性和“数学建模,数据收集,逻辑推理与计算”等核心素养。
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统计常见典型考题赏析
张文伟
河南省开封高中
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：
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阅读量：85
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2023年高考统计问题聚焦
王水建
陕西省洋县中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：2023年高考统计问题主要围绕样本的数字特征、抽样方法、用样本估计总体、变量间的相关关系、独立性检验、统计与概率的交汇展开,其中数字特征、随机抽样和总体估计是高考的常考点,一般以选择题或填空题的形式出现。高考考查凸显数学建模及数据分析的核心素养。
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聚焦古典概型的交汇问题
詹选位
湖北省恩施市第一中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：古典概型与其他知识的交汇问题,应根据相关知识点,构建有序实数对,列举出所有的基本事件和满足条件的基本事件,进而根据古典概型的公式求解。
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统计典型易错题剖析
张香莉
郑州市第十八中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：易错点1:忽视中位数需从小到大排序
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阅读量：80
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立足基础常考常新———古典概型易错点剖析
张修英
江苏省泗洪中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：概率是每年高考的重点考查内容之一,尤其是简单的古典概型问题。在日常工作和社会经济生活中,有大量的随机事件的概率并不一定要通过大量的试验来得到,只要知道了一些基本情况,就可以知道它们相应的概率,这就是最常见的古典概型。下面就古典概型中常见的易错点进行剖析,使同学们达到“误”中有“悟”。
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概率核心考点综合演练
刘中亮
河南省开封市第十中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：
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阅读量：77
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统计核心考点综合演练
王国平
河南省开封高中
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：
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统计中的核心素养
王圣贤
河北新河中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：随机抽样是从总体中抽取样本,借助频率分布表画出频率分布直方图,可以提升数据分析和读图的能力,凸显直观想象、数据分析的核心素养。从样本数据中提取样本的数字特征(如平均数、标准差),并做出合理的解释,凸显数学运算的核心素养。用样本的频率分布估计总体分布,用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,凸显数学建模的核心素养。
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记住统计中的五个“数”
张红梅
湖北省巴东县第三高级中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：众数、中位数、平均数、百分位数和频数是统计数据的重要特征数,主要描述数据的集中趋势。
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例析分层随机抽样的常见题型
季长征
江苏省高邮中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：分层随机抽样是随机抽样的一种重要方法,使用的前提是总体可以分层,层与层之间有明显区别,而层内个体间差异较小,每层中所抽取的个体数可按各层个体数在总体上所占的比例抽取。分层随机抽样要求对总体有一定了解,明确分层的界限和数目,只要分层恰当,一般来说抽样结果比简单随机抽样更能反映总体情况。下面就分层随机抽样的常
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记住概率中的八个“事件”
周月慧
湖北省巴东县第一高级中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：事件是研究概率问题的基本单位,求解概率问题要熟记八个“事件”,要弄清各自的特征。
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分层抽样题型例析
王有就
湖北省巴东县第一高级中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：分层抽样是常用的抽样方法之一。分层抽样的常见题型:求样本容量,求总体容量,求层中样本容量,分层抽样的应用等。下面分类解析。
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事件的相互独立性的诠释与应用
黄胜莉
江苏省邗江中等专业学校
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：事件间的互斥与独立是两个不同的概念,但极易混淆。两个事件互斥是指两个事件不可能同时发生;两个事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一事件发生的概率没有影响。
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方差的巧妙计算与应用
陆洁敏
江苏省如皋中等专业学校
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：方差(或标准差)是用来描述一个样本和总体的波动情况的统计量,用方差 (或标准差)可以判断样本数据的分散程度的大小,方差越大(或越小),样本数据的离散程度越大(或越小)。在实际应用过程中,利用方差的计算公式及对应的变形公式,对于解决一些与方差相关的数学应用问题往往有奇效。
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利用频率分布直方图估计总体的数字特征
付振凯
浙江省杭州余杭第二高级中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：借助频率分布直方图,可以估计总体的数字特征,从而对数据进行有效分析。
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一个频率分布直方图问题的变式探究
肖波
江苏省新沂市高级中学
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：基于新课标、新教材、新高考的“三新”背景,学好数学不能停留在“题海”上,这是新课标所倡导的方向。如果同学们对做过的题目没有认真思考和深入探究,做再多的题也不会达到预期的效果。只有进一步的探究,才能得到理想的学习效果,由此可得到一些新的结论,深层次地进行知识的应用。下面结 合一个常见的频率分布直方图问题进行变式与应用。
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总体百分位数的估计
李晓茹
张付坤
河南省鄢陵县第一高级中学
河南省光山二高
期刊
《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年05期
摘要：总体百分位数的估计是新教材增加的内容,直观上比较容易理解,它把一组按大小排列的数据分成相应百分比的两部分,一组数据的第p 百分位数是这样一个值,它使得这组数据中至少有p%的数据小于或等于这个值,且至少有(1-p)%的数据大于或等于这个值。
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“最佳物质的确定”类题型例析
俞真蓉
浙江省德清县第六中学
期刊
《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年04期
摘要：近几年高考化学实验题中,涉及“最佳物质的确定”类的题型备受关注。这一题型主要以选择填空的形式呈现,包括单项选择和多项选择。这类题目的难度适中,要求考生运用已学知识,结合题中信息做出正确选择。以下例题是往年高考题中有关“最佳物质的确定”类的问题的改编,希望同学们看后能有所收获。
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实验题简答填空专项突破
黄颖
广西柳州市第二中学
期刊
《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年04期
摘要：实验题简答填空不光是在实验综合题中出现,在无机工艺流程和化学反应原理中也有考查。考生普遍会而不对,对而不全。收集答题模板并背记,就能够快速提高得分率。
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