高中数学融入思维导图的教学培养
代云华
在各个学段中，学生对于学科难度的评价都是将数学排在首位。到了高中学段，学生虽然经过了多年的苦学苦练，但是仍然觉得数学知识最难学。在解决学生现实问题的过程中，一线的教育者进行了一系列的探究，其中最具数学价值的无疑就是思维导图的应用。借助思维导图的绘制，可以让学生的思维变得更加清晰。当然，在这一过程中，教师和学生之间的互动也变得更加便捷和流畅。学生能够更好地进行知识识记，将其作为一种思维工具，把理性的数学知识逐渐的以图像、文字、线条等直观的方式展现在学生的面前，此时，学生心目中零散的想法、生活中积累的碎片化的体验、学习中的知识点都可以简单明了的进入他们的知识体系。
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