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蒙台梭利纪律教育思想对我国幼儿教育的启示探析

杨娇

四川文化传媒职业学院

摘要：在以往幼儿教育环节，幼师往往都会借助框架式的奖惩政策，要求幼儿的言行，使幼儿以被动姿态执行幼儿守则。在这样的教育模式下，即便幼儿完全听从，但是假若其离开幼师的监管，也会“原形毕露”，所以说，这种框架式教育政策难以有效助力幼儿教育的良好发展。对此，国外教育学蒙台梭利给出了“自由是幼儿获取新知的前提条件，纪律应实现于自由的前提之下。”这一思想的建立和贯彻执行在幼儿综合素养发展和教育创新中会起到明显的助力作用。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 经济
【关键词】 幼儿教育; 蒙台梭利; 教育思想; 自由与纪律
【出　处】 《商业2.0·市场与监管》2021年06期 第283+285页 （共1页）

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商业2.0·市场与监管（2021年06期）

导出/参考文献
[1]杨娇. 蒙台梭利纪律教育思想对我国幼儿教育的启示探析[J]. 商业2.0·市场与监管 . 2021(06): 283+285.

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