全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

批判性思维测评的核心要素与技术演变趋势

任永功 贾佳 多召军

辽宁师范大学计算机与信息技术学院

促进学生批判性思维的发展是21世纪创新人才培养的重要内容,而批判性思维测评对批判性思维发展的教学实践具有重要的导向作用。基于此,文章以批判性思维测评工具为研究对象,对国内外近十年来37篇实验研究涉及的19个批判性思维工具进行对比分析,探索了K-12阶段与高等教育阶段批判性思维测评的核心要素与技术特征;同时,文章从评价取向、测评题目形式两个维度,构建四象限空间的批判性思维测评工具分类框架,梳理了结果取向的封闭性测评、结果取向的开放性测评、过程取向的封闭性测评及过程取向的开放性测评四类测评工具的关键技术及发展趋势,以期为推动批判性思维测评工具的本土化研发与规范化实践应用提供一定的参考。

相关文献

导出/参考文献
[1]任永功,贾佳,多召军. 批判性思维测评的核心要素与技术演变趋势[J]. 现代教育技术 . 2022(06): 81-88.

PDF在线阅读

《批判性思维测评的核心要素与技术演变趋势》

价格:0.00

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知