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乡村小规模学校课程实施的困境与对策

吴朝晖

广西师范大学

课程实施是学校最主要的教育活动，也是提升乡村小规模学校教育质量的重要切入口。当前乡村小规模学校的课程面临着实施目标不清晰、实施模式单一、实施程度不高等问题。究其原因是，师资难以应对课程设置结构、教师对课程认知不充分以及课程实施缺乏评价与监控。对此，应强化教师对目标及课程实施取向的理解、改进课程实施模式及策略、加强对课程实施的监控。
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【栏　目】 课堂内外
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 乡村小规模学校 课程实施 教育质量提升
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年06期 第68-70页 （共3页）

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中小学课堂教学研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]吴朝晖. 乡村小规模学校课程实施的困境与对策[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(06): 68-70.

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