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解答古诗词鉴赏题的三个得力助手
杨廷珺
高中生学习·阅读与写作
新高考_高考热点
2021年11期
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文化常识题莫心慌 三个“法宝”巧过关
杨廷珺
高中生学习·阅读与写作
新高考_试题研究
2021年09期
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解答古诗词鉴赏题的三个得力助手
杨廷珺
贵州省石阡中学
期刊
《高中生学习·阅读与写作》
2021年11期
摘要:怎样才能快速而准确地答好古诗词鉴赏题?不少同学有畏难心理,看到此类题不知从何下手。其实,题目、诗题和注释就是考生解答古诗词鉴赏题的三个得力助手。 方法归纳 1.题目助我明确解题方向 古诗词鉴赏题的题目除了讲明要求回答什么问题外,大多还对答题作出了某种规定,我们必须准确而完整地把握题目给出的信息。比如,2020年全国新高考Ⅱ卷第16题的题目是这样的:作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析。通过分析题目,我们可以确定:考题要求回答的是“作者主张的学诗途径”,考生必须“结合诗歌内容简要分析”;答题时,要抓住关键词“学诗”,并引用相关诗句进行简要分析。
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文化常识题莫心慌 三个“法宝”巧过关
杨廷珺
贵州省石阡中学
期刊
《高中生学习·阅读与写作》
2021年09期
摘要:文化常识题已经成为近几年高考试卷中的“常驻之客”,但中学阶段涉及的古文常识却零星地分散在古诗文课文及其注释中,没有专题介绍或讲解,给考生的复习备考带来很大困难。致使不少考生一看到文化常识试题中有没学过或者自己觉得生疏的词语,立马心慌意乱,信心大减。这里,笔者教给同学们三个“法宝”,可以让大家遇到文化常识题时能以清晰的思路进行精准的分析,从而做到心中有底,巧妙快速地找到正确答案。
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