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艺术类大学生
“慢就业”现象解析与应对策略
李亚琼
爱情婚姻家庭
教育研究
2022年33期
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文化育人对
艺术类大学生
理想信念教育的有效路径探究
孙蓉
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教育管理
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艺术类大学生
自我认同与美育社会化教学微探
巫丽红
鞋类工艺与设计
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艺术类大学生
“慢就业”现象解析与应对策略
李亚琼
郑州轻工业大学易斯顿美术学院
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年33期
摘要:“慢就业”现象现已成为高校就业创业指导的重点研究范围。艺术类大学生有其独特择业特点和发展诉求,更需要立足当下、全面解析并积极应对。其中,观念引领、多元支持、提升主体意识与环境创建是应对策略,基于“需要”的动机培养,基于“精准”的作为空间、基于“平衡”的偏差和解与基于“应用”的实践调整是具体措施。
艺术类大学生
慢就业现象解析
应对策略
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文化育人对
艺术类大学生
理想信念教育的有效路径探究
孙蓉
北京联合大学艺术学院
期刊
《真情》
2021年04期
摘要:育人功能是大学文化的核心内涵,在多元化时代背景的不断冲击和挑战下,将以文化人、以文聚人、以文励人、以文塑人的育人理念,嵌入学专融合的特色实践中,创新文化育人的途径和方法,通过“4R”工作路径,丰富文化育人的内容和形式,发挥文化育人的功能和效应,使艺术类大学生的理想信念融汇共同的情感、价值、理想和精神,形成文化认可、文化认知、文化认同和文化践行,在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要的现实意义。
文化育人
艺术类大学生
理想信念教育
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艺术类大学生
自我认同与美育社会化教学微探
巫丽红
( 广东农工商职业技术学院 广东广州 510507)
期刊
《鞋类工艺与设计》
2021年13期
摘要:随着国家对美育社会化重视程度的加大,美育在学校教育中占有越来越重要的地位,学生们的美育需求也在不断扩大。提高美育教学质量,让学生产生自我认同感,成为了当前美育社会化的重要课题。本文从美育社会化的现状与发展趋势,对自我认同感及美育社会化的关系进行了分析探讨,以期能够提高学生的自我认同感,培养学生的创新意识、差异思维、创造性思维,达到培养学生独立健康人格的目的。
自我认同
美育社会化
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