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高中思想政治课堂
中开展时政教学的策略分析
宋顺顺
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
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高中思想政治课堂
教学语言感染力的提升及方法
谢小红
科学咨询
课堂教学
2020年08期
678
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高中思想政治课堂
教学语言感染力的提升方法
黎湘君
科学咨询
课堂教学
2020年08期
647
0
在
高中思想政治课堂
中开展时政教学的策略分析
宋顺顺
西宁市湟中区李家山中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:时政教学,顾名思义就是根据现阶段的政策形势加以分析,将现阶段的因素融入高中思想政治课堂的开展过程当中,可以让学生在学习的同时也能了解国家大事,肩负起民族复兴的希望,为中国特色社会主义的发展提供坚实后盾。基于此,本文将对在高中思想政治课堂中开展时政教学的策略进行探究。
高中思想政治课堂
时政教学
政治教学
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高中思想政治课堂
教学语言感染力的提升及方法
谢小红
(四川省绵阳市丰谷中学 四川绵阳 621001)
期刊
《科学咨询》
2020年08期
摘要:摘 要:新课改下,教学语言研究变成教学研究领域的一个重要课题,受到了各界的关注。高中政治学科具有较强的科学性以及思想性,是一门人文社会学科,对于学生独立性格以及健全人格的培养具有重要意义。为了提升思想政治教学的效果,充分发挥出课程的作用,教师就要注意教学语言的运用,提升感染力,更好的吸引学生,加深学生的印象,提升课堂教学的效率和效果,基于此,本文就分析了高中思想政治课堂教学语言感染力的提升及方法。
高中思想政治课堂
教学语言感染力
提升及方法
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高中思想政治课堂
教学语言感染力的提升方法
黎湘君
(重庆巫山大昌中学校 重庆巫山 404707)
期刊
《科学咨询》
2020年08期
摘要:摘 要:当前高中思想政治课程具备的特点主要有政治性、综合性以及时代性,为了确保教学的活力,就要求教师在教学中运用的教学语言要具备感染力,让政治理论可以进入到学生头脑中,促进课堂教学效率和质量的提升,提升学生的学习效果。教师应注重提升自己的教学语言感染力,采取有效的措施进行加强,为构建高效课堂提供保障,基于此,本文就分析了高中思想政治课堂教学语言感染力提升的方法。
高中思想政治课堂
教学语言
感染力
提升方法
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