思维导图在高中地理教学中的应用分析

罗令

高中地理教学对学生的抽象思维要求很高，在实践中，由于教学困难，而思维导图，就是一种放射式的思考方式，在教学中，可以把思维的思想过程具体化，用图片的形式表达复杂的文字。该方法可以充分体现地理教学中的困难，加强对知识的理解。思维导图的原则是把整体和局部相结合，提高接受能力。本论文旨在探讨如何将思维导图运用于高中地理教学。 (共2页)

思维导图在高中地理教学中的应用分析

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