苗族彩绘工艺在小学低年级数学课堂教学中的应用

沈廷军

用数学语言以及数学图彩绘艺术的形式进行数学故事的描述，并融入进小学低年级数学课堂教学中，这是提高孩子数学眼光，数学学习的一个有效途径。借助多种方式的引导让孩子积极地到生活中寻找数学的影子，用彩绘艺术形式记录下生活中的数学之感。让孩子们在生活中感悟数学美，运用数学美，创造数学美。与小学阶段的其他学科相比，数学显得稍微抽象一些，从理解上来说有一定的难度。在教学中，如果只是采用直白讲授和题海训练的教学方法，一部分学生会对数学失去自主学习的兴趣和动力，进而对数学留下枯燥乏味的刻板印象。 (共3页)

苗族彩绘工艺在小学低年级数学课堂教学中的应用

沈廷军

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