小学数学错题讲评的问题及对策

曹文锋

学生的学习因错误而发生，小学数学学习就是不断纠错、调整并建立正确认知结构的过程。文章剖析了小学数学错题讲评存在的问题，探索小学数学错题讲评的策略，包括变“多”为“精”、变“听”为“做”、变“练”为“辩”、变“更”为“思”等，发挥错题资源的教育教学价值，提升学生的元认知水平。 (共4页)

小学数学错题讲评的问题及对策

曹文锋

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