高中数学函数内容单元复习课教学建议——基于张奠宙先生的数学教育思想

梁慧敏孙天娇张涛李春兰

数学单元复习课在高中数学教学中发挥着至关重要的作用，它是继新知识学习后，对知识的进一步升华与凝练，是对新知识熟能生巧的过程。“题海战术”式的数学单元复习课不符合当前“双减”背景下的教学要求。张奠宙先生曾多次在其文章中强调上好数学复习课的必要性，本文结合张奠宙先生关于数学单元复习课的教育思想，以人教版高中数学（A版）必修第一册第三章“函数的概念与性质”的单元复习课为例，给出数学单元复习课的六条教学建议。 (共6页)

高中数学函数内容单元复习课教学建议——基于张奠宙先生的数学教育思想

梁慧敏 孙天娇 张涛 李春兰

相关文章

中小学课堂教学研究（2023年04期）

￥9.00

目录

课堂评论丨 数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题

课堂研究丨 主题意义引领下的高中英语词块教学策略

课堂研究丨 基于语文学科大概念区分策略性知识和过程性知识

课堂研究丨 化学初高衔接课程的开发实践与反思

课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）丨 迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角

课堂聚焦·教学设计丨 理解抽象的层次性落实数学抽象素养——基于王尚志教授“三角函数概念”的教学设计与分析

课堂聚焦·教学设计丨 指向核心素养培育的小学科学单元结构化教学设计

课堂聚焦·教学设计丨 单元学历案的设计与实施——统编小学语文二年级上册学历案设计例谈

课堂聚焦·作业设计丨 初中语文单元作业设计要点与实践——以七年级上册第五单元为例

课堂聚焦·作业设计丨 数学文化视角下的作业价值及设计路径

课堂聚焦·作业设计丨 基于主题意义探究的初中英语单元作业设计与实践

课堂聚焦·课堂新探丨 基于支架理论的习作教学探究——以《我和______过一天》为例

课堂聚焦·课堂新探丨 初中英语游记类语篇阅读教学的实践与思考

课堂聚焦·课堂新探丨 高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计

课堂聚焦·课堂新探丨 普通高中1+N”全学科融合劳动教育的创新实践

课堂聚焦·复习研究丨 高中数学函数内容单元复习课教学建议——基于张奠宙先生的数学教育思想

课堂聚焦·复习研究丨 基于学情量化分析的主题复习教学实践——以“地质/貌”为例

特别策划：新青年数学教师工作室专栏丨 基于“问题—争鸣”理念下的高中数学教学实践与研究

课堂内外丨 新课标下教学评一体化的思考

PDF在线阅读

《高中数学函数内容单元复习课教学建议——基于张奠宙先生的数学教育思想》

价格：3.0元

梁慧敏孙天娇张涛李春兰

课堂评论丨数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题

课堂研究丨主题意义引领下的高中英语词块教学策略

课堂研究丨基于语文学科大概念区分策略性知识和过程性知识

课堂研究丨化学初高衔接课程的开发实践与反思

课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）丨迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角

课堂聚焦·教学设计丨理解抽象的层次性落实数学抽象素养——基于王尚志教授“三角函数概念”的教学设计与分析

课堂聚焦·教学设计丨指向核心素养培育的小学科学单元结构化教学设计

课堂聚焦·教学设计丨单元学历案的设计与实施——统编小学语文二年级上册学历案设计例谈

课堂聚焦·作业设计丨初中语文单元作业设计要点与实践——以七年级上册第五单元为例

课堂聚焦·作业设计丨数学文化视角下的作业价值及设计路径

课堂聚焦·作业设计丨基于主题意义探究的初中英语单元作业设计与实践

课堂聚焦·课堂新探丨基于支架理论的习作教学探究——以《我和______过一天》为例

课堂聚焦·课堂新探丨初中英语游记类语篇阅读教学的实践与思考

课堂聚焦·课堂新探丨高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计

课堂聚焦·课堂新探丨普通高中1+N”全学科融合劳动教育的创新实践

课堂聚焦·复习研究丨高中数学函数内容单元复习课教学建议——基于张奠宙先生的数学教育思想

课堂聚焦·复习研究丨基于学情量化分析的主题复习教学实践——以“地质/貌”为例

特别策划：新青年数学教师工作室专栏丨基于“问题—争鸣”理念下的高中数学教学实践与研究

课堂内外丨新课标下教学评一体化的思考