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神经外科临床见习中应用PBL与LBL教学法的效果比较

谢海鹏 张英杰

（河北大学附属医院 河北 保定 071000）

目的 探究神经外科临床见习中应用PBL与LBL教学法的临床效果。方法 选择2016级至2017级临床医学系医学生80人，根据随机、单盲方法，分为PBL组和LBL组，各40人，分别实施PBL教学法和LBL教学法，对比两种教学法学生的学习成绩和人文素质评价。结果 LBL组与PBL组选择题总分成绩相当，P>0.05，无统计学意义，LBL病例分析题得分组明显低于PBL组，两组数据分析P<0.05，差异明显，有统计学意义。PBL组人文素质评价明显高于LBL组，对比两组数据，P<0.05，有统计学意义。
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【栏　目】 医学影像与检验
【分　类】 医药、卫生
【关键词】 神经外科 临床见习 PBL与LBL教学法
【出　处】 《中国保健营养》2021年01期 第262页 （共1页）

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中国保健营养（2021年01期）

导出/参考文献
[1]谢海鹏，张英杰. 神经外科临床见习中应用PBL与LBL教学法的效果比较[J]. 中国保健营养 . 2021(01): 262.

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