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基于学生思维品质培养的高中英语读后续写教学实践探究

陈瑛

江西省石城中学

《普通高中英语课程标准》明确指出，思维品质是该学科重要核心素养之一，关系到学生的未来发展。所谓读写续写即将阅读和写作相整合，主要考查学生理解、分析、推断文本的逻辑思维能力，同时也考查学生构思、合理想象以及创新表达能力，凸显出读后续写在培养学生思维品质方面的重要作用。高中英语教师在教学过程中应结合学生学情优化读后续写教学，调动学生探究思考积极性，使学生深刻理解文本内涵的同时强化思维品质，提升英语教学质量与学生核心素养，为全面发展奠定坚实基础。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中英语 读后续写 思维品质 培养策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年01期 第85-87页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年01期）

导出/参考文献
[1]陈瑛. 基于学生思维品质培养的高中英语读后续写教学实践探究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(01): 85-87.

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