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日本本科层次职业教育的制度建构与人才培养实践——基于14所专门职大学的考察

王文利 苏月

河北大学研究生院 河北大学教育学院

第四次工业革命浪潮引发日本高等教育变革并推动大学分类发展，2017年日本创立本科层次职业教育机构——专门职大学。专门职大学突出高水准实践性职业教育的办学特色，聚焦培养具备丰富创造能力和卓越实践能力的专门职业人才，以校企合作育才为范式建立人才培养新机制，以服务新兴产业和区域特色产业为导向规划学科专业布局，以实践性为特质构建模块化课程体系，以实务型与研究型并重为原则建设高水平师资队伍，初步构建起具备教育类型独特性和职业教育层次高水准双重内涵的人才培养模式。专门职大学的职能定位、制度设计特别是在人才培养模式方面的实践经验，可为我国本科层次职业教育探索形成具有中国特色的人才培养模式提供有益参照和启示。
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【栏　目】 比较教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 本科层次职业教育 专门职大学 人才培养模式
【出　处】 《中国高教研究》2022年07期 第62-68页 （共7页）
【基　金】 2017年国家社会科学基金一般项目“明治维新以降日本高等教育结构演进研究”（BOA170040）的研究成果

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导出/参考文献
[1]王文利，苏月. 日本本科层次职业教育的制度建构与人才培养实践——基于14所专门职大学的考察[J]. 中国高教研究 . 2022(07): 62-68.

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《日本本科层次职业教育的制度建构与人才培养实践——基于14所专门职大学的考察》

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