首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践

冉荼 程志勇

重庆市渝北区教师进修学院 重庆市松树桥中学校

摘　要：初小英语写作教学有着明显的不同，在目标要求、学习难度、学生心理和学习能力等方面均存在较大的差别，因此初小英语写作教学衔接问题一直令师生困扰。本文结合七年级英语教学实践，通过分析初小英语写作教学衔接中存在的主要问题，探索基于动态诊断的IIAR模式开展写作教学，通过话题知识唤醒、模型结构搭建、知识迁移创新、作品评价与完善环节不断提升学生的写作水平，以实现初小英语写作教学的有效衔接。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 动态诊断 初小衔接 英语写作
【出　处】 《科学咨询》2020年08期 第90页 （共1页）

相关文献

1.
李双：
高中英语写作教学中支架式教学的应用研究
科学咨询
2018年12期
2.
葛雪：
解密高考英语高分写作
科学咨询
2021年04期
3.
李迎：
高中英语写作教学中“以读促写”的有效应用
科学咨询
2021年04期
4.
黄功芩：
如何有效利用母语思维提高高中生的英语写作能力
科学咨询
2020年11期
5.
袁迎迎：
初中英语写作教学的思考及策略
科学咨询
2019年05期
6.
李亚陆：
关于高中英语写作困难的成因及对策
科学咨询
2019年11期
7.
程志勇：
浅谈基于动态诊断下的八年级英语写作教学实践研究
科学咨询
2019年12期
8.
夏祥容：
浅谈小学生英语写作的有效教学策略
真情
2021年06期
9.
吴明江：
从中考角度浅谈初中英语写作教学策略
真情
2021年02期
10.
颜利红：
过程法在高中英语写作教学中的运用
真情
2020年05期

科学咨询（2020年08期）

导出/参考文献
[1]冉荼，程志勇. 浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践[J]. 科学咨询 . 2020(08): 90.

PDF在线阅读

《浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知