基于PDCA理论的全日制工程硕士校外实践基地评价研究
张建功 谢子敏 黄丽娟
开展全日制工程硕士校外实践基地评价，是保障全日制工程硕士教学质量、提升其实践能力的重要环节。文章通过国内外文献研究与专家访谈，基于PDCA理论构建了全日制工程硕士校外实践基地评价体系，并运用该体系对全国四大区域22所高校、10所科研院所和84个校外实践基地进行了实证分析，结果发现：优秀型、合格型、不合格基地占比分别为28%、56%、16%；按调查区域分，西南西北地区的基地建设较为薄弱；按院校类型分，普通高校对基地的重视程度相对较高；按基地规模分，中型企业所属的基地建设效果最好。最后，文章针对实证分析结果提出相应的建议，以期为校外实践基地的高效运行和可持续发展提供参考。
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