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论课堂教学“减”的艺术

杜启达 李如密

南京师范大学课程与教学论研究所 南京师范大学课程与教学研究所

教学中的“减”是对与教学系统无关因素的删除，对教学系统内部要素的优化、扬弃和创造，是实现教学内涵式高质量发展的一种价值理念和方法手段。教学中经过教师精心设计的“减”，有利于纠正教学“加”的偏见，实现教学简约美，助力教学内涵式发展，回归育人的教学本质。教学中运用“减”的艺术需要教师树立教学“减”的意识，重视教学“减”的价值，正确理解“减”与“加”的辩证关系，把握“减”的度，注重教学整体优化，增强教学“减”的能力。
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【栏　目】 课程与教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 课堂教学 “减” 布白 优化 扬弃
【出　处】 《当代教育科学》2022年07期 第55-61页 （共7页）

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当代教育科学（2022年07期）

导出/参考文献
[1]杜启达，李如密. 论课堂教学“减”的艺术[J]. 当代教育科学 . 2022(07): 55-61.

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