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指向深度阅读的高中英语语篇“三阶九环”教学模式探析——以“ReducingWaterPollutionintheLiRiver”为例

田梅 郑桃云 滕杨

湖北师范大学

当前大多数高中英语语篇教学存在狭隘化、碎片化、形式化和表层化的浅层阅读问题。为解决浅层阅读问题，文章构建了指向深度阅读的“三阶九环”教学模式，并以语篇“Reducing Water Pollution in the Li River”为例，拟从解读语篇、聚焦语篇和超越语篇三个层面探索指向深度阅读的高中英语语篇教学模式。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 深度阅读 教学模式 三阶九环 语篇教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年10期 第13-17页 （共5页）
【基　金】 湖北省黄石市湖北师范大学研究生科研创新课题“指向深度学习的初中英语阅读教学路径探究”（20210164）

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中小学课堂教学研究（2022年10期）

导出/参考文献
[1]田梅，郑桃云，滕杨. 指向深度阅读的高中英语语篇“三阶九环”教学模式探析——以“ReducingWaterPollutionintheLiRiver”为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(10): 13-17.

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《指向深度阅读的高中英语语篇“三阶九环”教学模式探析——以“ReducingWaterPollutionintheLiRiver”为例》

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