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指向“联想与结构”的高一历史教学策略研究

许弥丽

绍兴市高级中学

“联想与结构”一般指的是经验与知识的相互转化，通过调动以往的经验来参与当下的学习，并将当下的学习内容与已有经验建立起结构性的关联。[1]这种学生已有经验与新知识之间的联想与结构化过程是深度学习的重要特征之一。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年10期 第3-5页 （共3页）

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中学历史教学（2023年10期）

导出/参考文献
[1]许弥丽. 指向“联想与结构”的高一历史教学策略研究[J]. 中学历史教学 . 2023(10): 3-5.

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《指向“联想与结构”的高一历史教学策略研究》

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