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问题引领,聚焦物理观念,提升核心素养——以“相对论时空观与牛顿力学的局限性”为例

夏少标 傅明峰

江苏省六合高级中学

物理课程标准对“相对论时空观和牛顿力学的局限性”这部分内容的要求是“知道和初步了解”，学习这部分知识的目的在于促使同学们关注宇宙起源和演化的研究进展，拓展同学们的知识结构，开阔同学们的视野，引导同学们正确认识物理学理论的发展和适用范围，体会人类对自然界的探索不断深入的进程。下面就通过几个典型问题的讨论，让我们一起来建立物理概念，树立物理观念，提升物理核心素养吧。
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【栏　目】 物理部分_知识结构与拓展
【分　类】 数理科学和化学
【出　处】 《中学生数理化·高一数学》2022年03期 第34-35页 （共2页）

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中学生数理化·高一数学（2022年03期）

导出/参考文献
[1]夏少标，傅明峰. 问题引领,聚焦物理观念,提升核心素养——以“相对论时空观与牛顿力学的局限性”为例[J]. 中学生数理化·高一数学 . 2022(03): 34-35.

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《问题引领,聚焦物理观念,提升核心素养——以“相对论时空观与牛顿力学的局限性”为例》

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