大概念统摄下的复习课“选”“必”融通教学策略——以《中国古代的民族关系》为例
郑婷婷
随着全国各地陆续进入新课程的实施，关于如何开展统编教材的高三复习课教学也成为广大教师日益关注的话题，笔者所在地区浙江省从2020年秋开始实施新课程，目前2023届师生已经进入高三复习阶段，教师在教学探索中取得一致的共识就是统编教材的复习课教学重点在于实现选择性必修课程与必修课程的融通（以下简称“选”“必”融通）。笔者结合自己执教的一节高三复习课《中国古代的民族关系》尝试从大概念统摄下实现“选”“必”融通的角度谈谈复习课教学策略。
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