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基于平面图形翻折 融入立体几何应用
杨欢
中学生数理化·高考数学
解题篇_创新题追根溯源
2024年02期
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师者胸有情,学生始与亲——高中语文多元情感教学的实践
孙晓健
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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基于平面图形翻折 融入立体几何应用
杨欢
江苏省高邮中学
期刊
《中学生数理化·高考数学》
获奖刊
2024年02期
摘要:基于平面图形翻折成立体几何问题,是立体几何应用中的一类重要题型,借助平面图形的翻折,由“二维”上升到“三维”,进而依托平面图形的一些信息与关系来确定空间图形中的位置关系、数量关系等问题。具体解题时,要仔细审视由平面图形的“二维空间”翻折成立体图形的“三维空间”这一升维过程中,相应的边、角等数量,以及对应的平行、垂直等几何特征的变化规律,特别注意相应的点、直线、平面间的位置关系,以及线段的长度、角度的变化等情况,结合具体问题进行逻辑推理与数学运算。
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师者胸有情,学生始与亲——高中语文多元情感教学的实践
孙晓健
江苏省高邮中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:感情的培养是智力生成的基础,如果教育不进行感情的融入那么注定是失败的。南北朝的刘勰就曾经在《刘文雕龙》中表示:夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。其中主要是强调人们的情在文学创作中的重要性,并且观文者与缀文者能够通过情形成心灵上的共鸣,拉近两者之间的距离。由此笔者便想到,该道理在语文教学中同样适用,在实际语文教学的过程中,教师应当积极的应用文章中丰富的情感元素,来对学生们进行多元化的情感教育。不仅仅能够在无形中拉近学生与教师之间的距离,还能够帮助学生进行课文内容的理解,激发学生人性中本就蕴含的丰富情感,从而形成一种情感智力帮助学生更好展开学习的效果。
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