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刍议游戏化教学策略在学前教育的实践
罗淼
爱情婚姻家庭·中旬
幼儿教育
2021年05期
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幼儿创意编织活动实践的策略研究
冷雪
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年07期
372
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刍议游戏化教学策略在学前教育的实践
罗淼
贵州省威宁县炉山镇中心幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要:游戏化教学这种方法受到广大教师的青睐,主要是因为它能很好地激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在学习的过程中更加充分地参与进来。因为幼儿对游戏具有与生俱来的兴趣,如果能够在教学的过程中采用游戏化的教学方法,势必能够获得更好的效果。而且幼儿的心智发育还不够成熟,他们在学习的过程中也难以长时间地保持专注。 近些年,我国对学前教育越来越重视,而且随着人们思想认识的提升,学前教育无论是在教学体系还是在使用的教学方法上,都取得了一定程度的进步。游戏化教学作为学前教育过程中应用非常广泛的一种教学方法,受到了越来越多教师的重视。本文针对学前教育游戏化教学策略的实践方法进行探讨,希望对广大学前教师有所帮助。
学前教育
游戏化教学
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幼儿创意编织活动实践的策略研究
冷雪
贵州省威宁县炉山镇中心幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要:在日常教学中,以儿童为基础的编织课程,不但有利于提高幼儿的综合能力,也可以帮助幼儿对本地民间传统文化产生认同感。为了能够更好地帮助幼儿得到全面的发展,幼儿园可以在日常教学活动中开展合适幼儿发展现状的编织课程,是用丰富多彩的课程开展模式,为幼儿制定更好的编织课程,提出更加明确的指导策略和客观的评价体系,逐渐优化编织课程实施策略,从而更好地提高幼儿编织能力。
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