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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于OBE理论的大学英语口语课堂活动设计初探	张庆	文渊·中学版	教育研究	2021年02期	408	0
	OBE理念对《小学英语教学技能》课程教学的启示	李玉坤	文渊·中学版	教育天地	2021年02期	455	0

基于OBE理论的大学英语口语课堂活动设计初探

张庆鹤岗师范高等专科学校

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

摘要：基于OBE（Outcome Based Education）教育理念，本文对影响大学英语口语课堂活动设计因素加以研究。首先本文介绍了OBE理论，进而分析了影响课堂学生口语表现的4个方面：信息为主的交际、学生参与课堂的驱动力、教学气氛以及教师角色。基于OBE理论，在每个方面之后都提出了可行的大学英语口语课堂活动设计方案。

OBE理论大学英语口语课堂活动设计

阅读量：408

下载量：0

被引数：0

OBE理念对《小学英语教学技能》课程教学的启示

李玉坤鹤岗师范高等专科学校

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

摘要：《小学英语教学技能》的教学一直在采用传统的以教师为中心的教学方式，学生的语言能力和思辨能力得不到很大的提高。OBE 理念强调以学生为中心，以结果为导向，所有的教学手段都围绕着教学目标的实现而进行。这一理念为《小学英语教学技能》的教学提供了新启示，教师需要改变观点，对教学计划进行“反向设计”，从课程目标出发，使所有的教学手段都围绕这一目标开展。

OBE理念《小学英语教学技能》教学结果导向

阅读量：455

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