首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	加速康复外科护理联合延续性护理对胃癌根治术患者人格特征及康复效果的影响	尚静李艳华	贵州医药	护理园地	2022年03期	253	0
	初中生语文课堂口语交际能力提升策略探讨	李艳华	爱情婚姻家庭·中旬	语文教育	2021年12期	453	0
	混合式教学模式下高中英语词汇教学策略	李艳华	科学咨询	教育论坛	2021年02期	614	0
	多维教学法在高中英语教学中的运用	李艳华	科学咨询	教育论坛	2021年01期	801	0

加速康复外科护理联合延续性护理对胃癌根治术患者人格特征及康复效果的影响

尚静李艳华榆林市第二医院康复科榆林市星元(第四人民)医院胃镜室

期刊《贵州医药》

CA

2022年03期

摘要：目的探讨胃癌根治术患者联合应用加速康复外科护理与延续性护理对人格特征及康复效果的影响。方法选取胃癌根治术患者79例，随机分为对照组(n=39)和研究组(n=40)。对照组患者接受传统术后护理，研究组患者在对照组的基础上接受加速康复外科护理联合延续性护理，比较两组患者术后康复情况、干预前后的人格特征及护理满意度。结果研究组患者术后康复各指标均显著短于对照组，疼痛评分及并发症发生率均显著低于对照组(P<0.05);干预后，研究组E、N、P及L量表评分均低于对照组(P<0.05);研究组患者护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论加速康复外科护理与延续性护理联合应用可有效缩短患者术后康复进程，改善人格特征，患者满意度高，对提高胃癌根治术患者预后质量具有促进作用。

加速康复外科护理延续性护理胃癌根治术人格特征护理满意度

阅读量：253

下载量：0

被引数：0

初中生语文课堂口语交际能力提升策略探讨

李艳华贵州省黔东南镇远县第二初级中学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年12期

摘要：口语交际作为初中语文教育的重要内容，为了在语文教学中有效培养学生的口语交际能力，教师要不断优化和创新教学方式，为学生创建高质量的语文课堂，促进学生在高效学习语文知识的同时，提高自身的口语交际能力。文章以初中语文课堂为切入点，先对初中生语文课堂口语交际存在的问题进行了分析，之后对提升初中生语文课堂口语交际能力的策略予以讨论。

初中语文口语交际提升

阅读量：453

下载量：0

被引数：0

混合式教学模式下高中英语词汇教学策略

李艳华（重庆市巫山中学　重庆巫山　404700）

期刊《科学咨询》

2021年02期

摘要：摘　要：在信息时代背景下，现代教育技术得到了迅猛的发展，“互联网+”在教育领域中的优势逐渐凸显出来。混合式教学模式的出现，给高中英语词汇教学带来了良好的契机，其是互联网+教育的一个体现，把英语词汇教学和科技创新进行融合，有效提升学生学习质量。下文针对混合式教学模式下高中英语词汇教学策略进行深入分析，希望可以提供给学生更多的学习材料与平台，促进学生全面发展。

混合式教学高中英语词汇教学

阅读量：614

下载量：0

被引数：0

多维教学法在高中英语教学中的运用

李艳华重庆市巫山中学

期刊《科学咨询》

2021年01期

摘要：英语，属于世界性语言。在经济全球化背景下，英语教学显得尤为重要。在以往高中英语教学中，由于受到多种因素影响，教学效果并不理想。因此，教师需要转变教学理念和模式，提升教学效果。多维教学法，其融合了任务型教学法、情境教学法、合作学习法，有助于提升学生英语综合素养和能力。下文针对多维教学法在高中英语教学中的运用策略进行深入分析，希望可以促进学生全面发展。

多维教学法高中英语英语教学

阅读量：801

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知