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基于分层走班模式下初三数学
专题复习
教学的思考
范斌斌
文渊·高中版
教育研究
2020年11期
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《旋转相似》的中考
专题复习
陈建军
文渊·中学版
教育研究
2021年05期
341
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基于智慧课堂的初中地理
专题复习
课教学——以“广东省的自然灾害
专题复习
课”为例
林嘉鑫
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
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基于分层走班模式下初三数学
专题复习
教学的思考
范斌斌
广东省中山市南朗镇云衢中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:基于分层走班模式的背景下,对初三数学专题复习教学也提出了更多的要求,为了能够保障整体教育效果,传统的教学方法应当被革新,以此才能够更好地发挥出分层走班模式的复习教学特点。本文就针对此问题进行深入分析,结合分层走班模式下初三数学专题复习教学的实际情况谈谈有效的教学策略。
分层走班模式
初中数学
专题复习
教学策略
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《旋转相似》的中考
专题复习
陈建军
漳州市高新区第六中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年05期
摘要:旋转和相似相关知识点在中考中往往承担着压轴题和要求学生能够解答各种综合性知识的大题任务。所以旋转和相似知识都是学生能够进行完美解答题目的重要基础知识。所以在中考复习中,对这两个知识的相关复习工作是中考数学复习专题工作的重要组成部分。在对这两个知识进行复习的过程中,教师应该科学规划复习进度,提高学生的复习效率,帮助学生掌握能够拿分的关键技巧。
旋转相似
中考
专题复习
技巧
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基于智慧课堂的初中地理
专题复习
课教学——以“广东省的自然灾害
专题复习
课”为例
林嘉鑫
广东省中山市第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要:智慧课堂是指运用先进的信息技术,将传统课堂转变为更具智能化和信息化的,以培养学生的智慧为核心的新型课堂。在初中地理教学中应用智慧课堂,不仅有利于提高学生的学习兴趣,还有利于教师及时了解学生的学习动态并灵活调整课堂教学,更好地实现师生互动,使得课堂更富有生成性,更高效。本文以广东省的自然灾害专题复习课为例,将智慧课堂与初中地理学科教学相结合,并就智慧课堂在初中地理专题复习教学中如何高效的应用提出了若干建议。
智慧课堂
初中地理
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