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多元评价助推优化课程实施
唐樱
文渊·中学版
教育研究
2020年11期
169
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基于幼儿园网络课程的实践研究
鲁琛琪
文渊·小学版
网络科技
2021年06期
319
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社会实践活动
班本化
设计的实践与策略
王小斌
文渊·中学版
教育研究
2019年10期
365
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多元评价助推优化课程实施
唐樱
文渊·高中版
教育研究
2021年01期
380
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多元评价助推优化课程实施
唐樱
浙江省绍兴市越城区实验幼儿教育集团
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
摘要:随着课程实施的步伐大跨步前行,许多有效策略为我们所受用,例如课程实施前的“调查考察”、实施中的“参与积累”、实施后的“反思交流”等。其中“课程落地”已成为实施成效的评价金钥匙,让每一个主题课程实施有效更优效,幼儿所得所获层层推进指向明确又深入,合理巧妙地应用好“评价”是现阶段我们要继续深入挖掘和实践研究的话题。
实施评价
班本化
融合
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基于幼儿园网络课程的实践研究
鲁琛琪
萧山区临浦镇第一幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
摘要:为适应新冠肺炎疫情防控工作的需要,教育部在1月29号发出了“利用网络平台‘停课不停学’”的号召。自2月17日起,陆续开通了国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。为了打破学生对课程学习的时空界限,同时,提高家园共育的效果,结合《悦探科学 妙想童玩》网络同步课程,特开展“停课不停学 ‘疫’起做实验”主题活动,以教育平等、资源共享为前提,使每一个学生都能选择自己喜欢的课程,培养学生的数字化自主学习与核心素养。带动学生与家长一起交流互动,进行探究性学习分享。
“互联网+教育”
幼儿园网络同步课程
班本化
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社会实践活动
班本化
设计的实践与策略
王小斌
常州市新闸中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:长期以来,社会实践活动一直被广大家长和学生,甚至老师误认为是春秋游,这样的活动根本起不到应有的教育意义。针对这样的情况,我在社会实践活动的设计过程中加入了班本化的内容,力求能加强该活动的德育功能。
社会实践活动
班本化
设计
实践
策略
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阅读量:365
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被引数:0
多元评价助推优化课程实施
唐樱
浙江省绍兴市越城区实验幼儿教育集团
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要:随着课程实施的步伐大跨步前行,许多有效策略为我们所受用,例如课程实施前的“调查考察”、实施中的“参与积累”、实施后的“反思交流”等。其中“课程落地”已成为实施成效的评价金钥匙,让每一个主题课程实施有效更优效,幼儿所得所获层层推进指向明确又深入,合理巧妙地应用好“评价”是现阶段我们要继续深入挖掘和实践研究的话题。
实施评价
班本化
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